Архитектурная типология учреждений системы непрерывного архитектурно-художественного образования : на примере Самарской области

• Автор: Газизова, Аделя Талибовна
• Шифр специальности: 18.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 153 с. + Прил. (103с.: ил.)

Совет начал свою работу с широкой пропаганды дизайна через печать, систему высших и средних учебных заведений, торговую прессу, торговопромышленные выставки. Вслед за Англией Совет по технической эстетике возникает во Франции , совет по формообразованию в Западной Германии , Государственный аварийский институт формообразования в Австрии , с. После войны в Дессау возрождается Баухауз, в г. Веркбунд. В Ульме в г. Максом Биллом, была открыта высшая школа формообразования специально для подготовки дизайнеров. С одной стороны, она явилась продолжателем идей и практики Баухауза, с другой образцом, по которому строились многие другие центры дизайнерского образования в мире. В гг. Макс Билл строит для школы специальное здание и до г. В г. Наряду с дизайнерскими школами сохраняются и образовываются художественно ремесленные училища, школы и колледжи. Например, Ремесленное училище Хейстек Маунтин на острове Дир США, залив Мэн,
построенное в гг. Ремесленное училище Хейстек Маунтин построено на острове Дир в живописном месте на гранитном склоне, среди высоких елей, мхов и лишайников. Комплекс спроектирован в виде кампуса с главной улицей лестницей, ведущей по склону к морю, со столовой и административными зданиями на вершине, со студиями и жилыми блоками. Здания, стоящие на сваях, соединяются дощатыми помостками. Жилые помещения и рабочие студии с мастерскими размещены в различных зданиях. Здания построены двух типов, спальные блоки с ленточными окнами, смотрящими на море, и треугольными окнами на торцах, и студии с высоко расположенными окнами, ориентированными на север, и ленточным остеклением в сторону моря. В г. Центр для гостей и автостоянка Илл. До сих пор Хейстек Маунтин активно функционирует и остается популярным местом обучения искусству и ремеслам. Здесь функционируют гончарная мастерская, мастерская графики, ткацкая и ковровая мастерская. Одним из ярких событий зодчества шестидесятых стало строительство в предместье Гаваны, Кубанакане Куба, национальной академии художеств пяти школ искусств, размещенных поодаль друг от друга на полянах парка. Две из них Школу изобразительных искусств и Школу современного танца строил архитекторРиккардоПорро ,с. Школа изобразительных искусств образована двумя цепочками овальных в плане студий, перекрытых куполами их связывают открытые сводчатые галереи, изгибы которых охватывают вымощенное плитами патио. Галереи сходятся к главному входу и, расширяясь, вливаются в три
воронкообразных свода, образующих открытый вестибюль , с. Илл. Главная цель, которую преследовал Р. Порро, поощрить свободу организации процессов обучения самим построением среды. Форма зданий стремится возбудить ассоциации с миром природы и с архетипами народных традиций. Реализация идей потребовала возрождения традиционных приемов строительного ремесла кладки сейсмостойких кирпичных сводов в условиях острого дефицита цемента и арматурного материала , с. В е гг. XX в. Центр искусств им. Векснера в США, штат Огайо, Центр дизайна и искусств им. Аронова в городе Цинциннати , Питера Эйзенмана, Архитектурная школа Марнлявалле в Париже Франция, , Бернара Чуми и многие другие 3, 9,с. В г. Цинциннати, штат Огайо, был введн в эксплуатацию Центр дизайна и искусств имени Аронова, входящий в состав Колледжа дизайна, архитектуры и градостроительства, который, в свою очередь, является структурным подразделением Цинциннатского университета. Это сооружение, построенное по проекту Питера Эйзенмана, рассчитано на студентов, его общая площадь составляет тыс. План представляет собой систему накладывающихся одна на другую развернутых под углом координатных сеток, образующих сложную планировочную композицию. Сложная планировочная структура создает такую же композицию во всем пространственном объеме здапия Илл. Главным планировочным и организующим элементом комплекса выступает криволинейный проходпассаж с очертаниями изломанного под прямыми углами зигзага длиной около двух с половиной сотен метров, вокруг которого группируются учебные помещения. Здание включает в себя, кроме учебных помещений, театр, библиотеку, выставочные залы, административные помещения , с.