Проблемы архитектуры школьных зданий. Том 2 - иллюстрации

• Автор: Степанов, Валентин Иванович
• Шифр специальности: 18.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 101 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ

Раздел I
Рис.1. Модель всестороннего гармонического развития личности и ее материализация в системе школ, УПК и внешкольных учреждений

Рис.2. Социальные задачи школы, педагогическая структура школы

Рис.З. Методы обучения, применение ТСО.

Рис.4. Организация учебного процесса в классе-кабинете при активных методах обучения

Рис.5. Активные методы обучения с ТСО в учебной секции

Рис.б. Соотношение видов деятельности во внешкольных учреждениях

Рис.7. Модель примерного распределения времени школьника в течение учебной недели

Рис.8. Примерная схема режима школы полного дня.

Рис.9. Режим дня и недели в школе будущего (слияние процессов обучения и воспитания)
Рис.10.Изменение структуры школы по этапам.
Рис.II.Социальная потребность в перспективных типах школ.
Рис.12.Модель школы полного дня: основные функциональные группы помещений, 0-общеобразователъные дисциплины, П-практика, T-творчество, С-спорт, общественная деятельность, деятельность младших школьников
Раздел П
Рис.13.Динамика роста количества учащихся в школах
Рис.14.Обеспеченность школами в городе
Рис.15.Обеспеченность школами в сельской местности.
Рис.16.Средняя наполняемость классов в общеобразовательных школах

Рис.17. Развитие сети внешкольных учреждений
Рис.18. Практика кружковой работы в общеобразовательных школах
Рис.19. Анализ существующей сети внешкольных учреждений
Рис.20. Примеры размещения нескольких школ на одном участке
Рис.21. Организация сети и типы школьных зданий
Рис.22. Тенденция развития городских типов школ по вместимости и этапам строительства
Рис.23. Организация сети и типов школ для села
Рис.24. Принципиальные варианты построения микрорайон-ной сети школ села
Рис.25. Область применения типов школ в сельской местности
Рис.26. Распределение детского контингента по всем видам учебно-воспитательных учреждений
Рис.27. Перспектива развития кружковых занятий во внешкольных учреждениях
Рис.28. Основы формирования системы школ, УПК и внешкольных учреждений
Рис.29. Сопоставление вариантов организации базы трудового обучения
Рис.30. Варианты развития материальной базы для внеучеб-ной деятельности
Рис.31. Направление преобразования сети и типов зданий школ и внешкольных учреждений по этапам
Рис.32. Основы расчета системы школ, УПК и внешкольных учреждений
Рис.33. Дифференцированный расчет сети общеобразовательных школ
Рис.34. Принципы организации единой сети зданий школ,
УПК и внешкольных учреждений (город и село)
Рис.35. Примеры организации сети школ, УПК и внешкольных учреждений в городе

Рис.36. Номенклатура типов зданий учебно-воспитательных учреждений для детей школьного возраста
Рис.37. Показатели рабочей площади на I место и 1-го учащегося в шкшлах, УПК и внешкольных учреждениях
Рис.38. Примеры расчета сети учебно-воспитательных зданий (город и село)
Раздел Ш
Рис.39. Этапы эволюции школьных зданий
Рис.40. Основной типовой проект городской школы на 30 классов (СНиП П-65-73)
Рис.41. Типовые здания школ (экстерьер и интерьер)
Рис.42. Тенденция и гипотеза развития площади функциональных групп помещений школы
Рис.43. Нормали планировочных элементов школ (Н.П-2.2-74)
Рис.44. Класс-кабинет
Рис.45. Естественное освещение учебных помещений (К.Е.О).
Рис.46. Ориентация классных помещений с различными приемами естественного освещения
Рис.47. Универсальный стандарт школьного помещения размером 9x9 м
Рис.48. Помещения для кружковых занятий - норма пло-,щади
Рис.49. Проект городской школы на 33 класса для последующего этапа массового строительства (г.Калинин)
Рис.50. Проект школьного комплекса на 30+30 классов с техническими средствами обучения (г.Брежнев - быв. г.Набережные Челны)

НОМЕНКЛАТУРА ТИПОВ ЗНАНИИ УЧЕБНОвоаШИТМ№^а®,8аВт<‘пя
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
□БЩЕО
БРАЗО
ВАТЕ
ЛЬНЫЕ

4.,., 4.,., •
в Э •
в__
1 л • •
12 12 13 • •
1 1В ^ 18 • •
24 ао гг • •
за 30 33 о •
40:^
аа зз
33 33
33 33 33
50 ВО 1ао 1во
200 аао
г •
4 •
в О •
Ю •
16

ШКОАЬ
УМРЕ

400 180 ЭКЮ всю, 600 воо~. 1гар 1ВОО • • • • • ■
400 100 гоо эао гоо эао
400 140 гго гго !
ТБ
180 к
^"-1 180 эао 420 • Е В
180 318 заа I.