Художественно-конструкторские принципы формообразования оборудования жилища, используемого детьми

• Автор: Горбань, Оксана Анатольевна
• Шифр специальности: 17.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 262 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
I. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЩИХ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПОДХОДОВ К ПРОБЛЕМЕ УЧЕТА ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОКОНСТРУКТОРСКОМ ФОРМООБРАЗОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ ЖИЛИЩА. II
1.1. Изучение проектного подхода, ориентированного на выделение в целостной предметнопространственной среде жилища локальной среды обитания ребенка

детской зоны . . II

1.2. Анализ формирования проектного подхода, ориентированного на учет широкого спектра потребностей ребенка в художественноконструкторском формообразовании оборудования целостной предметнопространственной среды жилища.
1.3. Выводы

П. ДЕТСКОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ И АНАЛИЗ ЕГО ВЛИЯНИЯ НА

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ ЖИЛИЩА. .

2.1. Анализ специфики осваивающей деятельности ребенка

в дошкольном возрасте

2.2. Моделирование образа жизнедеятельности семьи в контексте ребенок предметная среда жилища взрослые.
2.3. Анализ специфики художественноконструкторского формообразования оборудования жилища, обусловленной особенностями развития деятельности ребенка в дошкольном возрасте .
2.4. Типологизация художественноконструкторских принципов формообразования оборудования жилища, отражающих специфику детского потребления
2.5. Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Художественноконструкторские разработки, выполненные в рамках каждого из направлений, несмотря на яркое проявление в них авторской индивидуальности проектировщиков, объединяются общностью используемого основополагающего принципа формообразования. Проектирование корпусной детской мебели и оборудования на основе модульных унифицированных элементов получило широкое распространение в практике художественного конструирования. Использование этого принципа придает оборудованию большие комбинаторные возможности, позволяет создать различные выразительные объемнопространственные композиции и легко преобразовывать предмет
ную среду детской комнаты в соответствии с изменившимися потребностями ребенка. В качестве примера, иллюстрирующего данное проектное направление, можно привести комплект детской мебели из модульных унифицированных элементов, разработанных итальянской фирмой Итал Бэд рис. Это оборудование отличается тем, что сконструировано с учетом габаритов детских комнат в современных городских квартирах. Путем комбинации отдельных его элементов может быть получена мебель как различного функционального назначения, так и различной объемнопространственной конфигурации. Это позволяет потребителю самостоятельно формировать предметную среду комнаты для одного или двух детей . В основе художественноконструкторского решения комплекта детского оборудования Подиум 3 также лежит принцип использования модульных унифицированных элементов рис. Сочетание объемовхранилищ, гладких плоскостей и объемов с мягким пружинящим покрытием позволяет, создавая выразительные объемнопространственные композиции, формировать гибкую предметную среду детской комнаты, которая способна реагировать на изменяющиеся потребности ребенка и реализовать стремление детей к активной подвижной жизни 0. Проектирование детского оборудования на основе принципа сборноразборности также завоевало большую поцулярность. Этот принцип формообразования предполагает использование в художественном конструировании оборудования ряда базисных элементов не несущих, как правило, самостоятельного функционального значения, соединение которых с помощью крепежных деталей позволяет получать различные виды оборудования как собственно мебель шкафы, столы, сидения, кровати и т. Принцип сборноразборности обеспечивает оборудованию широкий
РисЛЛ Комплект мебели из модульных унифицированных элементов . Модель Тюльпано. Изготовитель фирма Итал Бэд Италия
РисЛ. Набор оборудования из модульных элементов 0 Модель Подиум 3. Изготовитель фирма Интерблюке Мбельфабрик ФРГ
диапазон потенциальных трансформационных возможностей, что позволяет легко подвергать предметную среду детской комнаты полному или частичному преобразованию. Удовлетворяя потребность ребенка в самостоятельном создании окружающего его мира, сборноразборное оборудование стимулирует конструктивную творческую деятельность ребенка и выполняет вполне определенную пропедевтическую функцию демонстрирует взаимодействие простых элементов в сложных конструктивных системах. Можно привести целый ряд примеров интересных художественноконструкторских решений сборноразборного детского оборудования, которые отличаются оригинальностью авторского замысла, ярко раскрывающего конструктивные и композиционные возможности этого вида оборудования. Так, серия сборноразборной мебели Джокер фирма Франкенмбель, ФРГ выполнена из основных щитов, покрытых влагостойкими эмалями рис. Соединение плоскостных элементов осуществляется за счет того, что одни из них снабжены монтажными щелями, а другие выступами заклиньями. Такой простой принцип крепления обеспечивает большие комбинаторные возможности оборудования, стимулирует творческую активность детей, толкая их на создание новых композиций. Круглые отверстия в щитах и монтажные щели имеют помимо функционального и чисто декоративное значение, создавая своего рода композиционные акценты 1. В.И. Гупало рис. В основе художественноконструкторского решения комплекта детского оборудования, разработанного французским дизайнером М. Бертье, лежит также принцип сборноразборности рис. Рис. Модель Джокер. Изготовитель фирма ФранкенмбельФРГ
Рис. Комплект сборноразборной мебели 1. Модель Джокер. РисЛ. Комплект сборноразборной мебели 1. Модель Джокер.