Синтез музыки, поэзии и живописи в сочинениях Арнольда Шенберга 1908 - 1913 годов

• Автор: Ницевич, Евгения Вячеславовна
• Шифр специальности: 17.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 188 с. : ил. + Прил.(71 с.:ил.)

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СИНТЕЗЕ СЛОВА, ЦВЕТА И СВЕТА В МУЗЫКАЛЬНОМ ИСКУССТВЕ

1.1. Теоркгические аспекты проблемы синтеза искусств

1.2. Историческая эволюция синтеза музыки и цветосветовых форм.

1.3. Философскоэстетические взгляды А. Шенберга в контексте исканий эпохи. Проблема метода .

ГЛАВА 2. ПРОЦЕССЫ СИНТЕЗА МУЗЫКИ, ПОЭЗИИ, ЖИВОПИСИ В

СОЧИНЕНИЯХ ШЕНБЕРГА ГЕОРГЕ ,Т

2.1. ТВОРЧЕСКИЙ ОБЛИК СТЕФАНА ГЕОРГЕ И ЕГО ОТНОШЕНИЕ К МНОЖЕСТВЕННОМУ СИНТЕЗУ.

2.2. Шенберг. Второй струнный квартет на пути к синтезу

2.3. СВЕТОЦВЕТОВЫЕ И ПЛАСТИЧЕСКИЕ АЛЛЮЗИИ КНИГИ ВИСЯЧИХ САДОВ

ГЛАВА 3. КРЕЩЕНДО ЦВЕТА И СВЕТА В СЦЕНОДРАМАХ А.

ШЕНБЕРГА.
3.1. Мрачные контрасты Ожидания.
3.2. Цветосветовой симфонизм Лунного Пьеро.
3.3. Экспрессия цветового круга в драме с музыкой Счастливая рука
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Л Дж Милн, М Мили, О Орлов, Г Хаит илр В естественнонаучных исследованиях цвета важная роль принадлежит математике, с номошью которой разрабатываются методы описания и измерения опенков ивега Имеется сите ряд научных дисциплин, изучающих роль циста п более узких сфсрах человеческой дсязслыюсти полиграфия, химия ЛЗК и красок, криминалистика и др Ведущее место среди естественных наук, изучаютих цвет, занимают г. Р Нвепс. Ч Псдчем, Ч Измайлов. Исследователь Б. Базыма выделяет 4 типа цветовой символики. Первый тип цвет сам по себе изолированно от других цветов и форм представляет собой тип цветового символа, отличающийся многозначностью и противоречивостью. Вторым питом цветового символа является цветовое сочетание, содержащее два и большее число цветов, составляющих символическое целое, смысл которого не сводится к сумме значений отдельно взятых цветов. Соединение цвета и
формы представляет собой третий тип цветового символа символика цветных форм, причем, как абстрактных геометрических фигур круг, квадрат, треугольник, так и конкретных физических предметов, например, символика драгоценных камней. Кроме наглядночувственных, визуальных форм цветового символа, существуют и языковые, речевые цветовые метафоры четвертый тип, которые широко используются в бытовой и литературной речи, стали неотъемлемым компонентом современных языков, поэтического, театрального искусств, искусства кино. Они несут основную нагрузку в искусстве живописи, где цветовая палитра, свет и цвет, колорит составные части художественного метода. Обратимся теперь к звуку. Звуковая волна возникает при колебании звучащего предмета, распространяется в воздушной или какойто иной среде. Заполняя собой пространство, отражаясь от препятствий этого пространства, она достигает органов слуха и осязания. Воздействуя на рефлекторную и психическую системы человека, она порождает различные эмоции, формирует представление о пространстве и о времени в связи с протяженностью. Следовательно, цвет и звук объединяют волновая природа, психические и физические реакции в процессе воздействия на сенсор
ные органы человека. Этим оправданы метафорические, абстрактные связи между ними. На физиологическом, психическом, эмоциональном, ментальном уровнях оба явления ассоциируются друг с другом цвет со звуком и звук с цветом. С другой стороны, звук и слово речь еще более близки. Поскольку в обоих случаях мы имеем дело с интонацией, тембром, регистром, протяженностью или ритмом, которые обладают эмоциональным воздействием, знаковыми сигнальными значениями звук, смыслами и значениями слово. А. Михайлова, представителя сравнительного музыкознания, создателя собственной концепции и школы о музыкальной культурологии. Он рассматривает звук как самодостаточное явление, воплощающее в себе глобальнокультурные, цивилизационные и этнонациональные особенности 9,. В своих основных физических понятиях звук изучает музыкальная акустика. Ее развитие начато еще Пифагором, Конфуцием, Боэцием, Ибн Синой. Продолжено в эпоху Возрождения и барокко Дж. Царлино, В. Галилеи, Ж. Ф. Рамо, Л. Эйлером, далее Г. Ома, Г. Гельмгольцем, К. Штумпфом, В. Келером. Закономерности зонной
природы человеческого слуха раскрыты отечественной музыкальной акустикой Н. Гарбузовым Гарбузов и его учениками. Одним из разделов современной акустики является акустика певческого голоса, у истоков которой стояли ряд авторов А. Музехольд, Р. Юссон, В. Казанский, С. Ржевкин, У. Бартоломью, и др. Ими подробно был исследован обертоновый состав голоса, певческие форманты, резонаторы В. Казанский, С. Ржевкин ,А. Музехольд, ,Р. Юссон. В музыкальной педагогике проблемы восприятия звука связаны с природой музыкальных способностей и раскрыты в трудах Б. Теплова, Д. Кирнарской 5, других авторов. Параллельно изучению физических и физиологических особенностей звука в настоящее время актуальны более широкие взгляды на звук. Толчок этому пониманию был задан Антоном Веберном Я уже спрашивал себя какой смысл. Смысл именно в том, чтобы за банальностями видеть бездны цит по 3,1. Поэтому музыкальный звук рассматривается сегодня не только как акустическое явление, а и как средоточие смысла. Проблема еще ранее была поставлена в известном труде Э. Курта Основы линеарного контрапункта переведенного на русский язык в году, исследования в этом направлении продолжили музыковеды Х. Г. Эггебрехт 7, Э. М. Хорнбостель1.