Интерактивность указательных местоимений в языках разных систем в синхронном и диахронном освещении

• Автор: Бердник, Оксана Вячеславовна
• Шифр специальности: 10.02.19, 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 218 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СИНХРОННЫХ И ДИАХРОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ УКАЗАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ

1.1. Синхронный и диахронный подходы к изучению местоимений в языках

разных систем,.

1.2. Антропологический подход к изучению диахронии указательных местоимений

1.3. Концепция дейктичности в современной лингвистике

1.4. Статус местоимений как части речи.

Выводы.
ГЛАВА II. СИНХРОННОЕ И ДИАХРОННОЕ СОСТОЯНИЕ СИСТЕМ ОСНОВНЫХ УКАЗАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ В РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ МИРА

2.1. Происхождение основных указательных местоимений.

2.2. Структура указательных местоимений
2.3. Семантика указательных местоимений
2.3.1. Оппозиция по расстоянию.
2.3.2. Оппозиция по пространственным направлениям
2.3.3 Оппозиция по видимости невидимости, присутствию отсутствию .
2.3.4 Оппозиция но способам указания противопоставление по указанию на известное неизвестное
2.3.5. Оппозиция по указанию на предметную и общую соотнесенность
2.3.6. Оппозиция по указанию на движение покой и на другие типы состояния или признаки лица и предмета.
2.4. Системы основных указательных местоимений по категориям рода и класса.
2.5. Системы основных указательных местоимений но формам числа
2.5.1. Системы форм числа.
2.5.2. Способы образования множественного числа.
2.6. Системы основных указательных местоимений по склонению.
2.6.1. Проблема количества падежей указательных местоимений.
2.6.2. Способы образования форм падежей указательных местоимений
2.7. Синтаксическая эксплицитность указательных местоимений.
Выводы.
ГЛАВА III. МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРАКТИВНОСТЬ ОСНОВНЫХ УКАЗАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ В РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ МИРА В СИНХРОННОМ И ДИАХРОННОМ ПЛАНЕ.
3.1. Морфологическая связь указательных местоимений с грамматическими категориями существительных.
3.2. Роль указательных местоимений в образовании прилагательных.
3.2.1. Механизм образования прилагательных
3.2.2 Указательные местоименные прилагательные
3.3. Морфологическая связь указательных местоимений с грамматическими категориями глагола.
3.4. Связь указательных местоимений с наречиями.
3.5. Вклад указательных местоимений в формирование определенного артикля.
3.6. Морфологическая связь указательных местоимений с другими разрядами местоимений.
3.7. Морфологическая связь указательных местоимений с числительными
3.8. Переход указательных местоимений в служебные слова.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Логический позитивизм Луи Ельмслева признает единственной реальностью даже не мышление в целом, а лишь структуру отношений, выявляющуюся в языковой системе. Целый ряд учений исходит из концепций вульгарного материализма. Их создатели стоят на почве наблюдаемых фактов языка и не ищут за ними выражаемых мыслительных категорий. Таким является, например, учение Леонарда Блумфильда, основанное на бихевиоризме. Мышление как особый феномен в существовании и деятельности человека отрицается, сводится к условным рефлексам животного. Вербалисты считают, что мышление совершается исключительно на базе языка. Яркие представитель этого направления В. З. Панфилов, А. Н. Савченко и др. Вслед за А. А. Реформатским мы считаем, что язык и мышление образуют единство, так как без мышления не может быть языка и мышление без языка невозможно Реформатский мысли должны находить свое выражение в языке посредством слов. Вопрос о мыслительной основе языковых структур и их речевых реализаций рассматривается в современной лингвистической парадигме в качестве одного из важнейших. Впервые термин понятийные категории был введен в научный обиход О. Есперсеном Философия грамматики, г. Следует признать, однако, что и до О. Есиерсена в языковедческой литературе высказывались предположения о существовании некоей ментальной сущности, предваряющей языковые в особенности грамматические построения и лежащей в их основе. Есть основания полагать, что первым существование универсального компонента языка или, скорее, языков с собственно лингвистических позиций обосновал В. Гумбольдт. С.Д. Кацнельсон следующим образом резюмирует встречающиеся в разных работах высказывания В. Гумбольдта на эту тему Универсальные категории это по большей части мыслительные формы логического происхождения. Они образуют систему, являющуюся общей основой языка, но непосредственно в строй языка не входящую Кацнельсон . Г.Пауль в работе Принципы истории языка г. Г.Пауль считает, что всякая грамматическая категория возникает на основе психологических, причем первая представляет собой не что иное, как внешнее выражение второй. Как только действенность психологической антропоцентрической категории начинает обнаруживаться в языковых средствах, эта категория становится грамматической. По Паулю, с созданием грамматической категории действенность психологической не уничтожается. Психологическая категория независима от языка существуя до возникновения грамматической категории, она продолжает функционировать и после ее возникновения, благодаря чему гармония, существовавшая первоначально между обеими категориями, с течением времени может быть нарушена, в результате чего синхронный план переходит в диахронный Пауль 5. Вслед за О. Есперсеном ставит вопрос о природе понятийных категорий И. И.Мещанинов. Проводимые И. И. Мещаниновым типологические исследования наталкивали ученого на мысль, что различия между языками носят не абсолютный, а относительный характер и касаются в основном формы экспликации содержания, в то время как такие понятия, как предметность и действие, субъект, предикат, объект, атрибут с их модальными оттенками, а также отношения между словами в составе предложения оказываются общими для всех языков Мещанинов 5, что доказывает существование некоего универсального мыслительного субстрата. Подчеркивая принципиальную возможность перехода от семантической системы одного языка к семантической системе другого языка, С. Д. Кацнельсон делает акцент на универсальных, общечеловеческих мыслительных процессах, лежащих в основе речетворческой деятельности Кацнельсон 7. Значительный вклад в исследование понятийной сферы мышления в ее отношении к языку внес американский лингвист У. Л.Чейф. В своем наиболее известном труде Значение и структура языка он рассматривает значение с точки зрения концептуальной ii теории языка. Эта теория утверждает, что идеи, или понятия, являются реальными сущностями в сознании людей и что посредством языка они обозначаются звуками, так что могут быть переданы из сознания одного индивидуума в сознание другого Чейф .