Фрейм деструктивного действия и особенности его актуализации : На материале английского языка

• Автор: Валько, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.19, 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 190 с.

Оглавление
Введение.

Глава I. Изучение когнитивных свойств языка.

1.1 Когнитивный подход к изучению языка.

1.2 Понятие категоризации в языке.

1.3 Структура категории.

1.4 Когнитивные структуры представления знания

1.4.1 Схемы скрипты и фреймы.

1.4.2 Классификации фреймов.

1.4.3 Типы фреймов

Выводы по главе 1.

Глава II. Репрезентация когнитивных структур в языке
2.1 Структурные особенности глагольной категоризации
2.1.1 Понятие инвариант.
2.1.2 Понятие прототип
2.2 Явление глагольной инкорпорации.
2.3 Явление глагольной дезинкорпорации
Выводы по главе II
Глава III. Когнитивный и категориальный потенциал глаголов деструктивного действия
3.1 Соотношение ситуации деструктивного действия и каузативной
ситуации
3.1.1 Субъект, цель, мотив и причина деструктивного действия как
взаимосвязанные компоненты структуры.
3.1.2 Объект и характер нарушения структуры как организующие
элементы семантики глагола.
3.1.3 Средства выражения результативности деструктивного
действия.
3.2 Категориальные эффекты в рамках категории деструктивного действия.
3.3 Этапы развития ситуации деструктивного действия
3.4 Синтаксические модели отражения деструктивного действия
3.4.1 Активная модель деструктивного действия
3.4.2 Пассивные модели деструктивного действия.
Выводы по главе 3
Заключение.
Библиография.
Список использованных словарей и энциклопедий.
Список источников


Н. Болдыревым 9 Когниция это понятие, которое охватывает не только целенаправленное, теоретическое познание, но и простое, обыденное не всегда осознанное постижение мира в каждодневной жизни человека, приобретение простого телесного, чувственного, наглядного, сенсорномоторного опыта в повседневном взаимодействии человека с окружающим миром. Это любой процесс сознательный или неосознанный, связанный с получением информации, знаний, их приобретением, запоминанием, извлечением из памяти, использованием. Это и восприятие мира, и наблюдение, и категоризация, и мышление, и речь, и воображение, и многие другие психические процессы или их совокупность. Универсальные когниции имеют отношение к глобальному или процессуальному уровням восприятие, интерпретация текста, актуализирование и т. Н. Н. Болдырева 9, когниция не может быть полностью освобождена от языка, что делает когнитивную лингвистику важной составляющей науки о человеческом познании, поскольку она занимается когницией в сс языковом отражении. В. З. Демьянков обобщил и сформулировал основные свойства когниции. Приведем лишь некоторые из них 1 особые отношения когниции с понятием истинности когнитивное содержание может быть неверным или ошибочными 2 систематизированность или структурированность когниции 3 непрерывные модификации и корректировка когнитивного содержания когниции 4 двойная интерактивность когниция связывает объективную реальность и субъективное отражение воспринимаемого мира человеком 5 функционирование в качестве формирующей и преобразующей силы когниция формирует картину мира в сознании человека или преобразует готовую, что позволяет воспринимать любую действительность, даже если та не соответствует нашим представлениям. Последнее из списка свойств когниции было особо отмечено Е. С. Кубряковой 6 любое языковое описание зависимо не только от интенций или конкретных намерений говорящего, но и от уникальных концептуальносемантических особенностей средств языка Например, специфическое видение действительности находит отражение в значении семантически близких единиц, поскольку каждая из них вычленяет разные аспекты номинируемого объекта или явления. Важным компонентом значения является ракурс, выбираемый концептуализатором КСКТ . Полную семантическую характеристику можно, таким образом, установить, учитывая уровень конкретности восприятия, фоновые предположения и ожидания, а также относительную выделенность конкретных единиц и выбор точки зрения на описываемую ими сцену или ситуацию. По мнению Н. Н. Болдырева , именно с когнитивной семантики и ее подходов прототипическая семантика и фреймовая семантика началось развитие когнитивной лингвистики. Даже грамматические концепции в рамках когнитивной лингвистики учитывали семантический аспект и уделяли большое внимание когнитивному содержанию, отраженному в грамматических формах и конструкциях когнитивная грамматика Т. Гивона, Дж. Байби дискурсивная грамматика С. Томпсона, П. Хоппера, концептуальная семантика и концептуальная грамматика I. Талми см. i Уилкс iv СК Мельчук ii ix i i Кашкин Кравченко и др. За многие годы развития семантики можно выделить большое количество подходов к изучению лексического значения Дж. Катц и Дж. Фодор в середине двадцатого века отстаивали необходимость компонентного анализа при исследовании когнитивного содержания Э. Лич и У. Кемпсон предлагали истинностную семантику i, позднее учет прагматических особенностей употребления единиц семантические особенности единицы исследовались наряду с грамматическими теория валентности I. Теньср и валентностная грамматика. Когнитивный подход к исследованию значения охватывает также падежную грамматику Ч. Фигтлмора, теорию метафорических гештальтов Дж. Лакоффа и М. Джонсона, когнитивную семантику Дж. Лакоффа, теорию категоризации теория семейного сходства Л. Витгенштейна, теорию прототипов Э. Рош и Дж. Лакоффа, исследование ментального лексикона А. Вежбицкая, Дж. Эйтчинсон, применение семантических примитивов А. Вежбицкая.