Глобализация культуры и специфика ее проявления в России

• Автор: Зима, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 09.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 170 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Теоретикометодологические основы анализа глобализации культуры.

1.1. Сущность глобализационных процессов в современной культуре.

1.2. Особенности инновационной модернизации культуры в информационно техническом обществе.

1.3. Глобализация образования как феномен инновационной культуры.

Глава 2. Специфика глобализационных процессов в Российской культуре.

2.1. Особенности социокультурного самоопределения России в глобализирующемся мире

2.2. Цивилизационная идентичность России в условиях глобализации

2.3. Метаобразование как новый качественный этап глобализации образования.

Заключение
Библиография


Большинство авторов рассматривают постмодернизм в узкоэстетическом смысле, однако при этом нередко поднимаются до глубоких обобщений, имеющих уже подлинно философский характер. В этом плане внимание автора привлекли исследования Д. А. Андреева, Л. О. Баткина, П. К. Гречко, Ю. Н. Давыдова, Д. Деннета, Д. И. Дубровского, И. П. Ильина, В. В. Курицына, Н. Б. Маньковской, Т. П. Матяш, Е. И. Трофимовой, М. А. Мешкова, В. А. Кутырева и Т. Е. Савицкой . Вместе с тем некоторые аспекты заявленной в диссертации проблемы остаются недостаточно изученными. Прежде всего, это проблема цивилизационной идентичности России в глобализирующемся мире. Абдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации. М. Искусство, . Воронина Т. П. Философские проблемы образования в информационном обществе Автореф. М., Конев В. А. Культура и архитектура педагогического пространства Вопросы философии. С. Прохоров А. В., Разлогов К. Э., Рузин В. Д. Культура грядущего тысячелетия Вопросы философии. С. Ракитов А. И. Философия компьютерной революции. М. Прогресс, . Уханов В. А. Человек в информационнотехническом мире Хабаровск, . Шевелева С. С. К становлению синергетической модели образования Общественные науки и современность. С. Шуклина Е. А. Технологии самообразования социологический аспект Общественные науки и современность. С. . Андреев Д. А. Умберто Эко взгляд в XXI век Общественные науки и современность. С. Баткин Л. О постмодернизме и постмодернизме О судьбе ценностей в эпоху после модерна Октябрь. М., . С Гречко П. К. Интеллектуальный импорт, или о периферийном постмодернизме Общественные науки и современность. С. Давыдов Ю. Н. Патологичность состояния постмодерна Социс. С. 3 9 Деннет Д. Постмодернизм и истина. Почему нам важно понимать это правильно Вопросы философии. С. Дубровский Д. И. Постмодернистская мода Вопросы философии. С. Ильин И. П. Постмодернизм от истоков до конца столетия эволюция научного мифа. М. Искусство, . Курицын В. В. Время множить приставки к понятию постпостмодсрнизма Октябрь. М., . С. Маньковская Н. Б. Эстетика постмодернизма. СПб. Петрополис, . Матяш Т. П. Культура XX века постмодерн Инновационные подходы в науке. Ростовна Дону Феникс, . Трофимова Е. И. Стилевые реминисценции в русском постмодернизме х годов Общественные науки и современность. С. Мешков М. А. Новая наука, постмодернизм и целостность современного мира Вопросы философии. С. Кутырев В. А. Посгпредгиперконтрмодернизм концы и начала Вопросы философии. С. Савицкая Т. Е. Дилеммы постмодернизма в отечественной культурологии по материалам публикаций х годов Культура в современном мире опыт, проблемы, решения. М. Миф, . Вып. Кроме того, следует учесть, что динамика развития современного мира все время привносит новые моменты в содержание рассмагриваемых в диссертации проблем, что делает особенно актуальными исследования, посвященные анализу современных глобализационных процессов. Методологическую и теоретическую основу диссертации составляют, прежде всего, общефилософские принципы и методы исследования, то есть принципы системности, историзма, конкретности исследования, а также методы современной социальной философии и философской антропологии сравнительноисторический, конкретноисторический, историкотипологический и историкоретроспективный. Исследование ориентировано на системный подход, принципы структурнофункционального анализа, классической теории ценностей и педагогической аксиологии, а также частично использовался синергетический подход и методы философского рационализма в анализе динамики традиций и инноваций в культуре и системе образования современного российского социума. Объектом диссертационного исследования является глобализация культуры в современном мире. Предметом исследования выступает динамика и факторы социокультурных глобализационных процессов и специфика их проявления в современной российской культуре и системе высшего образования. Цель диссертационного исследования состоит в выявлении сущностных оснований процесса глобализации культуры в современном мире.