Феномен экологического сознания : Социально-философский анализ

• Автор: Беркут, Виктор Петрович
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 293 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1 Генетическая характеристика феномена экологического

сознания

1. Феномен экологического сознания в философскоисторическом контексте

2. Современные социальнофилософские концепции экологического сознания

Глава 2 Сущностной, структурнофункциональный и

типологический анализ феномена экологического сознания

1. Сущностные признаки и структурнофункциональные связи экологического сознания

2. Типологическая характеристика феномена экологического сознания

Глава 3 Актуальные проблемы экологического сознания

1. Социальный прогресс и экологический регресс как основное противоречие общественного развития
2. Экофобия и экофилия как тенденции экологического сознания
3. Ответственность как проблема современного экологического сознания
Глава 4 Основные пути формирования экологического сознания
гармонического типа
1. Теорегикопознавательная сторона формирования экологического сознания
2. Организационнопрактическая сторона формирования экологического сознания гармонического типа
Заключение
Список источников


Вопервых, экологизация вновь создаваемых элементов техносферы, что предполагает движение по трм направлениям а расширение технознаний, предоставляющим возможность создания экологически чистых производств, организации и проведения скоординированных фундаментальных или прикладных экологических научных исследований б разработка новых образцов техники, отвечающим современным требованиям экологических нормативов, повышение качества техники, обогащение е человекоразмерными свойствами в внедрение безотходных технологий, обеспечивающим гармоническую взаимосвязь общества и природы, форм и методов хозяйственной деятельности, нс подрывающих естественных основ су юствован и я человечества. I уманизация техносферы представляет своеобразную программу действий по конкретизации личной и коллективной ответственности за возможные негативные и непредвиденные последствия использования достижений науки и техники. Эта программа включает а ориентацию планирования на всех уровнях на человека, а не на процесс индустрии б изменение психологии потребления с целью разумного самоограничения в интересах здоровья личности, нации и бережного отношения к сбережению природных ресурсов в выработку духовной культурой веры и смысла, т. Основные пути формирования экологического сознания гармонического типа характеризуются, прежде всего, теоретикопознавательной и организационно Одним из необходимых условий достижения уровня экологического сознания гармонического типа является формирование экологической этики, с помощью которой решается проблема духовной переориентации личности и общества, вырабатывается система ценностей, регулирующих социальное поведение в направлении гармонизации отношений с природой. В основе такой гармонии лежат скромность в потреблении, глубина и научность знаний, доброжелательность отношений и высокий уровень нравственности. Относительно рассмотренных форм научного познания экологическая этика позволяет давать нравственную оценку имеющимся фактам экологического сознания выявлять этические проблемы экологического сознания намечать пути их разрешения формировать моральную ответственность за представленную систему обоснования принимаемых управленческих решений формулировать этические основания концепции экологического сознания гармонического типа разрабатывать этические категории ответственность в экосообразном обществе и др. Традиционный принцип человеческой марали Не навреди Организационнопрактическая сторона формирования экологи чсского сознания гармонического типа состоит из экологического образования и экосообразного поведения. Экологическое образование представляет непрерывный процесс освоения опыта взаимоотношений с природой предшествующих поколений, приобретения необходимых знаний, способностей мыслить, творить и действовать в интересах сохранения и развития окружающей среды, их трансляции следующим поколениям. Чему и как учить Целью экологического образования является формирование духовной устойчивости человека, способного, не разрушая общество, не разрушать и природу, а объектом служит человек во всей его сложности, неразрывной и генетической связи с природным миром. Экосообразное поведение это способность человека воспринимать, хранить и перерабатывать информацию, используя ее с целью гармонизации взаимодействия с окружающей средой. Только через профессиональную деятельность, повседневную практику в сочетании с обязательным экологическим прогнозированием, активное содействие сбережению и преумножению природных богатств, участие в проведении природовосстановительных и природообогащаюших мероприятий, создание заповедников и заказников усваиваются изученные принципы рационального природопользования, гармонизации отношений общества и природы. На современном этапе формирования экологического сознания гармонического типа необходимыми условиями экосообразного поведения выступают экологический контроль, экологическое право и экологическая безопасность. Развитие экологического контроля предполагает организацию постоянно действующей системы проверки состояния водного и воздушного бассейнов, правильного использования среды обитания человека, утилизации отходов и т. Эффективное природоохранное законодательство национальное и международное, основывается на законах и знаниях о неотвратимости возмездия за вред, нанеснный окружающей среде.