Социально-философский анализ становления ценностного сознания современной российской молодежи

• Автор: Зайцева, Татьяна Вячеславовна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 168 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Теоретикометодологические основы исследования.

1.1. Социокультурные процессы

постиндустриального общества

1.2. Особенности социокультурных процессов

в современной России.

1.3. Социальнофилософские представления

о массовом сознании.

Глава 2. Генезис понятия ценностные ориентации и

его гносеологический смысл.

2.1. Ценности как объект социальногуманитарного знания.
2.2. Развитие представлений о системах ценностей в современном обществознании.
2.3. Концепция социальных представлений и ее роль в анализе молодежного сознания.
Глава 3. Ценностные ориентации современной
российской молодежи.1Ю
3.1. Менталитет и особенности ценностного
сознания молодежи.
3.2. Плюрализм ценностных миров молодежи.
3.3. Эволюция социокультурных процессов
в современной России.
Заключение
Библиография


Положения и выводы диссертации могут быть использованы для дальнейшего углубления социальнофилософского анализа современного социального бытия российского общества выводы работы позволяют наметить пути для более глубокого осознания значимости интегративного понимания социокультурных процессов, обеспечивающих сплоченность общества на основе единства базовых систем ценностей и патернов культуры, позитивно воспринимаемых всеми членами общества. Принципиальные положения работы могут быть использованы как при разработке и чтении спецкурсов по социальной философии, общей социологии, социологии молодежи, так и при проведении эмпирических исследований по данной проблематике, а также для разработки практических рекомендаций различным инстанциям, занимающимся социализацией и адаптацией молодежи. Апробация результатов исследования. Основные положения и выводы диссертации нашли отражение в публикациях, а также были изложены на научной конференции в МГУ им. М.В. Ломоносова Ломоносовские чтения, апрель г. Ряд положений работы способствовал более глубокому теоретическому анализу данных КСИ, проводимых Центром социологических исследований МГУ в различных регионах России. Диссертация была обсуждена на совместном заседании отдела социокультурных процессов в молодежной среде и лаборатории социальных проблем высшей школы Центра социологических исследований МГУ им. М.В. Ломоносова и рекомендована к защите. Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и библиографии. Стремление получить научную картину социальных процессов, в равной мере свободную от идеологических мифологем и пристрастий, обыденных представлений и заблуждений массового сознания, а также от устаревших научных догм, сегодня предполагает реализацию интегративного подхода к исследованию, выявление содержательных и сущностных характеристик изучаемых социальных феноменов с помощью всех средств и методов познания, имеющихся в арсенале научных коллективов. Изучение самочувствия российской молодежи и выявление специфики ее ценностных ориентаций, основанных на адаптации к современному изменяющемуся российскому обществу потребовало от диссертанта не только знаний социальной философии и более узкого и точного социологического знания в области ценностного сознания, стереотипов сознания, социальных статусов и ролей, но и обращение к проблематике национального характера и менталитета россиян, а значит, к работам по культурологии, истории и экономике, психологии и другим социальногуманитарным дисциплинам. Понимание процессов, происходящих в жизни молодежи современной России, неотъемлемо от изучения существенно более общих социальных проблем современного российского общества, начиная от общетеоретического философского осмысления процессов глобализации, модернизации и интеграции человечества на основе культурной диффузии иили аккультурации, и кончая эмпирическими исследованиями эволюции массового сознания населения страны. Успешное выполнение задачи такого масштаба, естественно, не в состоянии осуществить в одиночку ни один исследователь. Поэтому автор диссертационной работы использует в качестве своего рода теоретических констант целый ряд утвердившихся в науке принципиально важных, основополагающих теоретических выводов, которые помогают решать поставленные в работе исследовательские задачи и позволяют осмыслить полученный эмпирический материал на более высоком уровне теоретического обобщения. При этом автор сознает, что в рамках принципа плюрализма, характерного для современного социальногуманитарного знания, каждой из принятых в исследовании константных точек зрения противостоит и множество других, не менее известных и используемых другими исследователями. Остановимся более подробно на некоторых базовых понятиях, используемых в работе. Для анализа происходящих в обществе изменений социальногуманитарное знание в конце XX века использует термин социокультурный процесс, так как эмпирические исследования убедительно показали, что новации в социальной практике и все культурные изменения в массовом сознании взаимообуславливают и дополняют друг друга. Другими словами, практически все изменения в обществе имеют одновременно как культурный, так и социальный характер и поэтому в современной социологии все более употребительными становятся термины социокультурный процесс, социокультурные изменения, социокультурная среда и т.