Феномен игры в обществе: социально-философский анализ

• Автор: Аликин, Виктор Анатольевич
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Новочеркасск
• Количество страниц: 153 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

1 МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНА ИГРЫ В ОБЩЕСТВЕ.

I. I ТЕОРИИ ИГРЫ

1.2 Методологические подходы в исследовании игры в культуре и обществе

1.3 Понятие и критерии типологии игры в обществе

2 ФЕНОМЕН ТИПОЛОГИИ ИГРЫ В ОБЩЕСТВЕ.

2. 1 ТИПОЛОГИЯ ИГРЫ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ИЗМЕРЕНИИ

2. 2 ТИПОЛОГИЯ ИГРЫ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИЗМЕРЕНИИ.

2.3 Институализации игры

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
ПРИЛОЖЕНИЕ
нтммм
.
.
.
.

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Результатом каждого конкретного образца деятельности, с одной стороны, являются преобразованные в ходе его осуществления предметы, с другой образ этого конкретного уникального образца деятельности, информация о нем. Тогда игра это отношение к той или иной деятельности, характеризующееся ценностью е информационного результата и определяющее характер участия в этой деятельности. Другими словами, любая конкретная деятельность является в той или иной степени игрой, в зависимости от того как к ней относится тот или иной с участник. Чем больше он нуждается в конечном продукте деятельности и чем определнней для него е результат, тем меньше эта деятельность является для него игрой. И наоборот, чем меньше участник нуждается в конечном продукте деятельности и чем менее определенен для него е результат, тем больше эта деятельность является для него игрой. Исходя из данного определения понятия игры, можно предложить два критерия для типологии игры в обществе. Первый критерий степень свободы играющего человека от внешнего принуждения. Второй критерий степень неопределенности хода и конечного пролук га деятельности. В соответствии с критерием свободы от внешнего принуждения предлагается деление игры на следующие уровни по степени возрастания свободы побочные игры, экспериментальные, имитационные, зиакосимволические, интеллектуальные. ТИПОВ ИГрЫ. Игра для человека, с одной стороны является познанием истины, ценной самой по себе, и в этом е сущностный смысл, с другой поставщиком интеллектуального материала для организации жизнеобеспечения, в этом е прикладное значение. Прикладное значение игры реализуется по крайней мере в двух измерениях социокультурном и социологическом. Игра в свом сущностном смысле представлена в обществе в форме религии, философии и искусства. Институтами игры, реализующими функции развития технологии и социальных норм являются технологически ориентированная наука и системы принятия экономических и политических решений. Институтами игры, реализующими функции социальной памяти являются историческая наука и институты сохранения традиций. Игровая функция социализации индивида реализуется в институтах воспитания и образования. Игра, выполняющая функции статусноролевой идентификации индивида или группы, реализуется в институтах соревнования за статус или роль, институтах демонстрации статуса или роли и институтах развлечения. Теоретическая и практическая значимость исследования. Теоретические положения и практические выводы, сделанные автором, могут быть использованы в дальнейшей разработке некоторых направлений в социальной философии связанных с анализом спонтанных процессов в обществе. Апробация диссертации и публикации. Основные положения диссертационного исследования апробированы на межрегиональных научнометодических и научнотеоретических конференциях, проведнных в Новочеркасской государственной мелиоративной академии и других научнообразовательных учреждениях. Среди них Игровая природа прогресса Новочеркасск, г. Основные научные концепции игры Новочеркасск. По теме диссертации опубликовано печатных работ. Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка использованной литературы. Объм диссертации 3 страницы машинописного текста, библиографический список использованной литературы изложен на 9 страницах машинописного текста и включает в себя 2 наименования. В первой главе предполагается сформулировать методологические и теоретические основания для построения типологии игры в обществе. В кичссже таких оснований выступают прежде всего уже сложившиеся теории шрм. Существующие теории игры будут изучены и систематизированы в первом параграфе. Это будет сделано во втором параграфе. В заключении первой главы предполагается сформулировать с опорой на тот ли иной наиболее приемлемый подход в исследовании общества и культуры собственную гипотезу объясняющую феномен игры, которая учитывала бы все недостатки предыдущих теорий. С древности игра использовались также в качестве эффективного тренинга для охотников, воинов, спортсменов, в обучении и воспитании детей. Систематическому научному изучению феномен игры подвергся только с XIX в.