Социально-философский анализ влияния музыкальной культуры на ментальность студенческой молодежи России

• Автор: Усова, Майя Таймуразовна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 139 с.

введение.

Глава 1. Музыкальная культура и ментальность студенческой молодежи

России. Методологический анализ.

1.1. Особенности ментальности современной российской молодежи

1.2. Философия музыки и музыкальная культура

Глава 2. Трансформация музыкальной культуры в ментальности студенческой молодежи России
2.1. Причины и следствия трансформации музыкальной культуры в ментальности студенческой молодежи России

2.2. Онтология трансляции музыкальной культуры

Заключение

Библиографический список использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ


Вовторых, данная взаимообусловленность тенденций и процессов не случайна, поскольку имеет социальную природу и напрямую связана с этапами общественного развития. Втретьих, и это наиболее важный результат исследования, музыкальная культура является не только следствием формирования и развития ментальности студенческой молодежи России. Ценности музыкальной культуры, ее духовный потенциал должны стать необходимым условием и средой для развития, обогащения и оздоровления данной ментальности. Таким образом, взаимообусловленность таких понятий, как ментальность студенческой молодежи России и музыкальная культура, становится очевидной, так же, как очевидна взаимообусловленность объекта и предмета данного исследования. Научная новизна исследования состоит в следующем. Первое. В работе последовательно проводится мысль о том, что проблема человека и музыкальной культуры имеет философский аспекты Основным критерием оценки данной проблемы в работе выступает категория ценностей эстетических, нравственных, интеллектуальных, политических и т. России. Взаимоотношения человека и музыки формируются и реализуются в широчайшей системе общество микросреда референтная группа личность культура в целом субкультура музыкальная культура, ее направления и инфраструктура. Изучение процесса трансформации ценностей музыкальной культуры, которая имеет место в ментальности студенческой молодежи, позволило выявить взаимообусловленность и диалектическое единство категорий ментальности и музыкальной культуры, усилить социальнофилософский аспект проблемы. Второе. Междисциплинарный характер исследования, предполагающий сочетание методов социальной философии, культурологии, музыкальной социологии и музыковедения, предполагает системный подход к проблеме. Воедино связываются представления о месте человека в окружающем мире понимание своего личностного предназначения посредством музыкального освоения действительности для студенчества, как для потенциальной силы российского общества, приобретает эвристическую функцию. Третье. Концепция трансляции ценностей музыкальной культуры в ментальность студенческой молодежи России интегрирует несколько ранее утвердившихся в философии и теории музыкального воспитания тенденций, однако она обладает новизной и оригинальностью. Первая составляющая концепции опора на качество, профессионализм и эстетическую ценность каждого транслируемого музыкального произведения, это новая трактовка основ теории музыкального воспитания России второй половины XIX века. Вторая составляющая концепции трансляции музыкальных
произведений своеобразное преломление феноменологии Э. Гуссерля ц рассматривает музыку как процесс, сочетание непрерывности и дискретности, а стадиальность в пределах конкретного музыкального произведения связывает со стадиальностью в пределах жизненного цикла. Наконец, третья составляющая концепции трансляции музыкальных произведений в ментальность студенческой молодежи основан на методах теории информации К. Шеннона, их преломлении применимо к области эстетического восприятия А. Молем. Однако метод, основанный на равновесном сочетании в транслируемом музыкальном произведении объекте семантической и . А. Молем, существенно модифицирован в данном исследовании. Речь идет о сочетании в пределах музыкального объекта новаций и инноваций, что означает поиск компромисса в сфере ментальных установок студенчества, в 4 сфере процесса музыкального восприятия с целью его активизации. Четвертое. Основным методом идентификации общественного мнения студенческой молодежи в исследовании становится социологический опрос. Результаты социологических исследований, проведенных в гг. Новосибирского государственного технического университета показали достаточно стабильную картину эстетических предпочтений, вкусов, мнений респондентов, причем при сравнении результатов социологических исследований, проводимых в других вузах, картина проявилась аналогичная. Пятое. В заключении исследования приводится ряд конкретных предложений по изменению культурной политики внутри вуза, главным образом речь идет о расширении сферы эстетического образования.