Институциональные формы внутринаучной коммуникации : Социально-философский анализ

• Автор: Цибизова, Татьяна Юрьевна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 175 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретикометодологические аспекты институциональных форм внутринаучной коммуникации.
1.1. Системный анализ институциональных форм внутринаучной коммуникации сущность, характер, исторические предпосылки возникновения и развития.
1.2. Классификация и иерархическая структура институциональных форм внутринаучной коммуникации.
1.3. Специфика и особенности различных видов научных, творческих и образовательных мероприятий, их институциональные формы.
Глава 2. Институциональные формы внутринаучной коммуникации как фактор организации научноисследовательской деятельности молодых ученых.
2.1. Потребности и интересы молодежи в области научноисследовательской деятельности учащиеся, студенты, аспиранты.

2.2. Мотивация внутринаучной коммуникации в учебных заведениях.

2.3. Внутринаучная коммуникация как важнейшее условие и средство подготовки квалифицированных кадров.
Глава 3. Проблемы повышения эффективности институциональных форм внутринаучной коммуникации на примере МГТУ им. Н.Э.Баумана
3.1. Структура организации научноисследовательской работы молодежи в вузе.
3.2. Методики и технологии управления научноисследовательской деятельностью студенческой молодежи как институциональной формы внутринаучной коммуникации.
3.3. Модель организации научноисследовательской деятельности молодежи.
щ Выводы
Список литературы


Исследование внутринаучной коммуникации позволило создать универсальную структуру, модель и технологию проведения любого открытого научного, научнопрактического и научнообразовательного мероприятия. Структура диссертации включает введение, три главы, заключение, список литературы. Во введении обосновывается актуальность избранной темы работы, характеризуется степень ее изученности и разработанности в научной литературе, формулируются объект, предмет, цель, задачи исследования, его практическая значимость, определяется научная новизна и положения, выносимые на защиту. В первой главе Теоретикометодологические аспекты институциональных форм внутринаучной коммуникации рассматриваются различные теоретические подходы к изучению науки, научноисследовательской деятельности, научной и внутринаучной коммуникаций, проводится системный анализ институциональных форм внутринаучной коммуникации, показываются социальные и когнитивные аспекты внутринаучной коммуникации, даются понятия и определения, разрабатывается классификация и иерархическая структура институциональных форм внутринаучной коммуникации, исследуется специфика и особенности различных видов научных, творческих и образовательных мероприятий. В третьей главе Проблемы повышения эффективности институциональных форм внутринаучной коммуникации на примере МГТУ им. Н.Э. Баумана рассматриваются проблемы управления и организации научноисследовательской деятельности молодых ученых, показывается возможная и необходимая структура организации научноисследовательской работы молодежи в вузе, существующие в МГТУ им. Н.Э. Баумана формы, виды и подразделения, занимающиеся такой работой, предлагается поэтапная и пошаговая подготовка учащихся к занятию наукой, к выявлению и обучению методам научноисследовательской работы, анализируются методики и технологии управления научноисследовательской деятельностью молодых ученых как институциональные формы внутринаучной коммуникации, разрабатывается универсальная обобщенная технология проведения научного мероприятия, предлагается триединая структура управления молодежной наукой, которая может быть применима на любом уровне от средних и высших учебных заведений, центров дополнительного образования и т. В заключении показываются вопросы и проблемы данного исследования, полученные результаты и решения, формулируются теоретические выводы и практические рекомендации, предназначенные для дальнейшего использования и совершенствования институциональных форм внутринаучной коммуникации, методов и технологий организации и управления научноисследовательской деятельностью молодых ученых, технологии проведения научных мероприятий, намечаются пути перспективной разработки проблемы. ГЛАВА 1. Роль науки в современном обществе необычайно велика. Научные коммуникации вторгаются практически во все сферы жизнедеятельности общества и области внешнего мира. Невозможно представить себе существование современного общества без результатов развития науки, как в практической сфере, так и в сфере культуры, образования и познания. В этой связи одним из актуальных вопросов является вопрос о научноисследовательской деятельности как особом виде социальной практики, закономерностях ее развития, оптимальных и эффективных формах организации, стимулировании научного поиска, возможностях и границах регулирования и инициирования творческих процессов. Наука сфера исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний о природе, обществе и мышлении и включающая в себя все условия и моменты этого производства ученых с их знаниями и способностями, квалификацией и опытом, разделением и кооперацией научного труда научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование методы научноисследовательской работы, понятийный и категориальный аппарат, систему научной информации, а также всю сумму наличных знаний, выступающих в качестве либо предпосылки, либо средства, либо результата научного производства 2. Это расширенное определение позволяет сделать следующий вывод научноисследовательская деятельность представляет собой сложное общественное явление, в котором можно выделить две стороны ее гносеологическую природу и социальную сущность.