Современное социогуманитарное познание : применение принципа дополнительности

• Автор: Сорокина, Винера Ильгизовна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 147 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.3

Глава I. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВРЕМЕННОГО СОЦИОГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ.

1.1. Особенности современной познавательной

ситуации.

1.2.Оптимизация познавательного процесса в

социогуманитарном дискурсе .

Глава II. СТАТУС И ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ В СОЦИОГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ

2.1. Статус принципа дополнительности в системе социогуманитарного познания

2.2. Применение принципа дополнительности в

социогуманитарном познании.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ6
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


См. Гроф С. За пределами мозга. М., . См. Горелик Г. Е. Относительность за пределами теории относительности Знаниесила. Режим доступа . См. Нестерова Н. М. Текст и перевод в зеркале современных философских парадигм. Пермь,. М.С. Каган и А. М.Эткинд используют принцип дополнительности в психологических исследованиях для описания индивидуальности как объективной и субъективной реальности. Отметим, что в настоящее время нет единой оценки методологической роли принципа дополнительности в решении познавательных проблем. Одни исследователи считают, что он выступает как переходный этап на пути к постижению абсолютной истины И. Лакатос, В. Н.Порус, И. С.Алексеев3, вскрывая противоречия в исследуемом объекте, которые впоследствии должны быть разрешены. Другие полагают, что принцип дополнительности самодостаточный метод, являющийся конечным пунктом в разрешении проблемы М. С.Уваров, а также уже упоминавшиеся Г. Е.Горелик, М. Н.М. Нестерова и др. Суть позиции такова соединить различные стороны картины реальности для видения целостного объекта не значит сложить соединить означает видеть общую реальную картину объекта, в которой многообразные свойства различные стороны этой картины. Но и эти точки зрения, на наш взгляд, взаимодополнительны, т. Тем не менее, роль принципа дополнительности в социогуманитарном познании в постнеклассической науке четко не определена и требует обстоятельного изучения. См. Ротенберг В. С. Сновидения, гипноз и деятельность мозга. М., . См. Каган М. С., Эткиид А. М. Индивидуальность как объективная и субъективная реальность Вопросы психологии. С.5. См. Лакатос И. Методология исследовательских программ Сборникпер. М., Порус В. Н. Принципы рациональной критики Философия науки. Вып. Проблемы рациональности. М., . С. 53 Алексеев И. Историкометодологический анализ Методологические принципы физики. История и современность. М., . См. Уваров М. С. Бинарный архетип Эволюция идеи антиномиума в истории европейской философии и культуры, БГТУ, . Цели и задачи исследования. Целью диссертационной работы является исследование возможностей применения принципа дополнительности в социогуманитарном познании в постнеклассической науке. Объектом диссертационного исследования является современное социогуманитарное познание. Предметом диссертационного исследования выступает механизм действия принципа дополнительности В социогуманитарном познании и возможности его применения на современном этапе. Теоретикометодологическая основа исследования. В исследовании современной науки, ее социогуманитарной области, в осмыслении научного знания в его аксиологическом, методологическом и других аспектах автор опирался на идеи таких отечественных исследователей, как В. В.С. Швырев, В. А.Лекторский, В. Е.Кемеров, Е. А.Мамчур и других. Концепции зарубежных ученых Т. Куна, И. Лакатоса, К. Поппера, отечественных исследователей В. П.Визгина, И. Т.Касавина, А. Н.М. Смирновой, С. А.Никитина, В. М.Разина и других явились основанием для поиска путей разрешения методологических проблем в социогуманитарном познании на современном этапе. Э.Дюркгейма, М. Вебера, Г. Рикксрта, А. А.Потебни, КХХабермаса, Р. Рорти, Р. Барта, Э. Гидценса, а также результаты исследований современных отечественных ученых ВН. Поруса, М. А.Розова И. С.Алексеева и других. Основанием1 для изучения когнитивной ситуации в современном социогуманитарном познании является социокультурный подход, рассматривающий науку как социальный феномен, воплощающий в себе интенции общественного бытия. Для исследования возможностей применения принципа дополнительности используется метод гипотезы, основанный на элементах индуктивной логики, умозаключении по аналогии и интеллектуальной интуиции. Будучи междисциплинарным, исследование Широким,, соответственно, является и спектр использованных методов восхождение от абстрактного к конкретному, единство исторического и логического, сравнительный метод, индукция и дедукция, обобщение и аналогия, моделирование.