Музыкальная культура в формировании мировоззрения личности

• Автор: Кострикова, Дарья Константиновна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 182 с.

Содержание Введение.

Глава 1. Формирование мировоззрения личности как социальная и философская проблема

1.1. Основные методологические подходы к проблеме формирования мировоззрения в художественнотворческом процессе постижения музыки

1.2. Формирование мировоззренческих парадигм в истории европейской мысли.

Глава . Музыка как носитель смыслов и ценностей культуры

2.1. Взгляд человека на мир в художественном пространстве мифа

2.2. Музыка в истории культуры

Глава III. Художественнотворческая деятельность в ценностном становлении и самоопределении личности.

3.1. Специфика художественнотворческой деятельности в сфере музыкальной культры

3.2. Художественнотворческая образовательная среда в формировании и реализации идеи творческого созидания в пространстве культуры
Заключение.
Библиография


Художественнотворческая деятельность в созданном музыкальнообразовательном пространстве способствует ее духовнонравственному, эстетическому развитию, активизации творческих способностей, постоянному возрастанию познавательного интереса и познавательной активности, креативности. Постижение музыкальных ценностей рождает сопереживание, соучастие, эмпатию, толерантность, высокие нравственные качества, духовность, то есть комплекс качеств, необходимых для формирования гуманистического мировоззрения личности. Художественнотворческая деятельность в музыкальнообразовательном пространстве представляет собой процесс не только восхождения по лестнице познания и самопознания, освоения хранящихся в музыке смыслов и ценностей культуры, но и такого ценностного осмысления и оценки постигаемого художественного мира, через сотворчество с которым и происходят превращения в личностные смыслы и ценности музыки. Формирование позитивного, гуманистического мировоззрения личности открывает путь к осуществления меж культур но го диалога, обеспечивает интефированность личности в социум и культуру, способствует обретению духовного здоровья, социального оптимизма, создает предпосылки для преодоления негативных последствий глобального кризиса. Практическая значимость исследования заключается в том, что сформулированные в нем методологические выводы и концептуальные положения могут стать основой как для повышения эффективности процесса формирования мировоззрения личности в художественнообразовательной среде, так и для дальнейших научных разработок, лекционных курсов, дополнительных образовательных программ в области социальной философии, культурологии, художественного образования и т. Апробация результатов исследования производилась в научных публикациях автора, в обсуждениях на кафедрах философии, социологии и философии культуры, искусств и художественного творчества, а также в Социальнокультурном центре Российского государственного социального университета. Глава 1. Избранная тема диссертационного исследования Музыкальная культура в формировании мировоззрения личности заключает в себе несколько основных пластов, требующих серьезного изучения. Первый пласт мировоззрение как философская категория и как социальный и культурный феномен требует обращения к процессу формирования, становления, функционирования и трансформации мировоззренческих парадигм в истории мировой культуры, анализа изменений, происходящих во взаимоотношениях в системе Человек Мир, происходивших па протяжении многовековой истории человечества. Чтобы осмыслить эти процессы необходимо осознание саморазвивающейся сущности культуры как сложноорганизованной системы, в которой человек выступает в роли творения и творца нового культурного пространства. Из этого следует, что изучение мировоззрения требует применения системного подхода, что, в свою очередь, обращает к синергетике науке, изучающей законы самоорганизации и саморазвития сложных систем. Ее проникновение в область гуманитарного знания на протяжении последних десятилетий вызывает яростные споры 0, с. Г. Хакена с успехом интегрируются в сферу гуманитарного исследования, позволяя осмысливать сущность происходящих в культурном пространстве процессов. Учитывая то, что каждая категория в сфере гуманитарного знания всегда имеет множество интерпретаций, необходимо конкретизировать ту интерпретацию, которой придерживается автор исследования. Поскольку мировоззрение миро воззрение это выражение сложившихся у человека на определенном этапе исторического развития общества представлений о смыслах и ценностях бытия, то, естественно, обращение к феномену ценности, являющемуся системообразующим фактором в формировании мировоззрения личности, что определяет необходимость применения аксиологического подхода к исследованию выдвинутой проблемы. Это, в свою очередь, обращает к методологическим предпосылкам и принципам аксиологического исследования аксиосферы культуры в целом и музыкальной культуры, в частности. В философской теории ценностей, разработанной М. С. Каганом, определяются этапы научной мысли, определяющие переход к новой научной парадигме нашего времени.