Информационная и знаниевая революции: сравнительный анализ концепций

• Автор: Бурякова, Ольга Сергеевна
• Шифр специальности: 09.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 145 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ТЕОРИЙ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА

1.1. Теории постиндустриального общества, информационного общества и общества знания в работах зарубежных и отечественных исследователей

1.1.1. Становление теории постиндустриализма в работах Д. Белла и

Э. Тоффлера
1.1.2. Теории информационного общества в зарубежной и отечественной гуманитарной и социальноэкономической мысли

1.1.3. Обоснование концепции общества знания основные идеи и гипотезы

1.2. Информационная революция в системе сопредельных понятий и е исторические типы

1.2.1. Техническая, технологическая и научнотехническая революции сопоставительный анализ понятий

1.2.2. Понятие информационной революции и е исторические типы

ГЛАВА 2. ОТ ИНФОРМАЦИИ К ЗНАНИЯМ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВОРАЧИВАНИЯ ЗНАНИЕВОЙ РЕВОЛЮЦИИ
2.1. Информация и знание концептуальный анализ
2.1.1. Информация и знание соотношение понятий
2.1.2. Проблема информация знание в работах теоретиков постиндустриального общества, информационного общества и общества знания
2.2. Осмысление проблем и перспектив перехода от информационной революции к знаниевой в современной социальногуманитарной мысли
2.2.1. Критический анализ информатизации и е роли в трансформации общества в современных социальногуманитарных науках
2.2.2. Проблема информации и знания в поапмодернистском дискурсе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Проблема информационной революции достаточно широко раскрыта в научной литературе, однако, есть необходимость в рассмотрении перспектив знаниевой революции и с соотношения с информационной. Недостаточная разработанность этого вопроса в отечественной науке и отсутствие необходимого аналитического обзора теорий по данной тематике определили выбор темы, а также объекта и предмета диссертационного исследования. Объектом диссертационного исследования выступают процессы продуцирования, хранения и трансляции информации и знаний в современном обществе, как они представлены в репрезентативных данному диссертационному исследованию научных теориях. Предметом диссертационного исследования являются современные социальногуманитарные концепции, рассматривающие феномены информационной и знаниевой революций. Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования выявление перспектив и последствий разворачивания информационной и знаниевой революций в современном обществе, как они представлены в отечественной и зарубежной социальногуманитарной науке. Теоретикометодологические основы исследовании. Всесторонний концептуальный анализ феноменов информационной и знаниевой революций требует использования междисциплинарного подхода, по этой причине в диссертационном исследовании задействованы теоретические и методологические положения, выработанные в современной философии, культурологии, социологии, экономике и других дисциплинах. Также применяются классические методы научного познания, такие как аналитикосинтетический метод, сравнительный анализ, диалектикоматериалистический метод. При анализе влияния информационной революции на формирование нового типа общества автор опирается на подходы, апробированные в работах Д. Белла, Э. Тоффлера, Ф. Уэбстера, . . Иноземцева и др. Для раскрытия проблемы знания в постмодернистском дискурсе автор обращается к теоретическим постулатам, обоснованным в работах Ж. Бодрийяра, Ж. Ф. Лиотара, И. П. Ильина и др. Методология исследования революционной и знаниевой революций составлена на основе подхода, сформированного в рамках философии науки и техники К. Митчам, X. Ленк, . . Стпин, В. Г. Прохоров, М. А.И. Ракитов, Л. А. Микешина и др. В частности, применяется метод моделирования и прогностический метод. В диссертационном исследовании используется принцип методологического холизма, позволяющий проследить и описать взаимовлияние научнотехнологических инноваций на общества и социальных процессов на технологическую сферу. Гипотеза исследования. В современной социальногуманитарной науке можно обнаружить два подхода к рассмотрению сущности и перспектив развития информационной и знаниевой революций. Согласно первому, информационная и знаниевая революции практически совпадают, первая с необходимостью влечт за собой вторую. Такой позиции в основном придерживаются представители теорий постиндустриализма, информационного общества и общества знаний. В рамках второго подхода, представленного в ряде работ зарубежных и отечественных философов и социологов, в частности относящих себя к постмодернистскому направлению, информационная и знаниевая революции не отождествляются. Автор диссертационного исследования также полагает, что информационная революция, протекающая в современном обществе, не влечт за собой знаниевой революции. Активное развитие информационных технологий затрудняет процесс продуцирования знания, поскольку информация податся через них в виде хаотичного, разнородного, неструктурированного потока. Тем самым, в пространстве общественного и индивидуального сознания создатся ситуация информационного шума и информационной перегрузки, мешающая человеку выявлять последовательные логические связи между отдельными фактами, т. Научная новизна диссертационного исследования. На защиту выносятся следующие основные положения. В социальногуманитарной науке второй половины XX века сформировалось несколько концепций, утверждающих, что в современных развитых странах происходит формирование принципиально нового типа общественной организации постиндустриального общества, информационного общества или общества знания.