Экологическое воспитание в системе коммунистического воспитания

• Автор: Никифоров, Владимир Павлович
• Шифр специальности: 09.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 194 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. СУЩНОСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ . I. Понятие и принципы экологического

воспитания

2. Объект и цель экологического воспитания

3. Механизм экологического воспитания . .

ГЛАВА II .ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ И ДРУГИЕ НАПРАВЛЕНИЯ

КОММУНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.

I. Идейнополитическое и экологическое

воспитание

2. Взаимосвязь трудового и экологического

воспитания .7
3. Нравственные и правовые аспекты
экологического воспитания9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.2
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Отнюдь не претендуя на полный и исчерпывающий анализ данной проблемы, диссертант предпринял попытку дать обобщенную характеристику экологического воспитания, раскрыть его механизм и показать место в системе коммунистического воспитания. Круг рассматриваемых проблем и их логическая взаимосвязь предопределили структуру диссертационного исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, разделенных на шесть параграфов, и заключения. Первая глава посвящена раскрытию сущности экологического воспитания. Она делится на три параграфа. В первом параграфе на основе анализа различных точек зрения и практики воспитательной работы раскрывается понятие экологического воспитания и дается характеристика его основных социальных функций и принципов. Во втором параграфе анализируется обыденный и теоретический уровни экологического сознания как объекта воспитательной работы, обращается внимание на его классовую сущность. Здесь не раскрываются цели экологического воспитания, направленные на формирование основополагающих качеств личности знание, убеждение, готовность к действию и рассматриваются конкретные задачи, решение которых приводит к достижению намеченной воспитательной цели. Третий параграф посвящен анализу факторов, входящих в механизм экологического воспитания передача соответствующей информации, создание благоприятных условий среды, включение в социальноэкологический вид деятельности. Наряду с этим рассматриваются основные этапы действующей в нашей стране системы экологического воспитания. Методологической основой диссертационного исследования явились труды классиков марксизмаленинизма, в которых изложены принципы научного управления обществом и социалистического природопользования, разработаны вопросы формирования личности нового типа и другие исходные положения, определяющие подход к анализируемой проблеме. Наряду с произведениями К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И.Ленина методологической базой исследования явились теоретические документы КПСС Программа КПСС, Материалы съездов и пленумов, Постановления ЦК КПСС и т. Генерального секретаря ЦК КПСС К. УЛерненко по вопросам идеологической, идейновоспитательной работы, выступления и работы видных партийных и государственных деятелей, содержащие теоретические выводы и установки по вопросам коммунистического воспитания и социалистического природопользования. Основываясь на диалектикоматериалистическом подходе к вопросам воспитания в области охраны природы, а также учитывая специфику диссертационного исследования, автор использовал такие методы научного познания как логический и исторический, методы системноструктурного анализа, индукции и дедукции и др. Среди теоретических источников диссертационного исследования важное место занимают работы советских ученых по вопросам экологического воспитания и проблемам взаимодействия общества и природы Е. К.Федорова, В. А.Анучина, И. Д.Лнптева, Д. М.Гвишиани, В. Г.Марахова, В. Д.Комарова, И. Б.Новика, Г. С.Гудожника, П. Г.Олдака, Н. Ф.Реймерса, Г. Ф.Хильми, О. С.Колбасова, Н. А.Гладкова, А. С.Мамзина и других. Стремительное развитие научнотехнического прогресса распространяется на все отрасли современного производства, в том числе и на морской транспорт, где вопросы охраны морской среды, экологического воспитания работников флота приобретают все большую актуальность. В ходе исследования автор изучил опыт экологического воспитания в Высших морских учебных заведениях, ознакомился с практикой идейновоспитательной работы в Балтийском, Мурманском и других пароходствах. Материалы диссертационного исследования обсуждались на кафедре теории научного коммунизма Института повышения квалификации преподавателей общественных наук при ЛГУ им. А.А. Жданова и на кафедре философии и научного коммунизма ЛВЙМУ им. С.О. Макарова. Результаты исследований, выполненных по теме диссертации докладывались на Всесоюзной научнопрактической конференции по вопросам охраны окружающей среды в г. Ленинграде в г. Всесоюзной конференции по географии океана в г. Калининграде в сентябре г. ЛГУ им. А.А. Жданова в марте г.