Специфика познавательной деятельности историка : Как субъекта познания

• Автор: Горюнов, Алексей Владимирович
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 150 с.

Оглавление
Введение3

1. Фактуапьный уровень исторического познания. История как гуманитарная наука

1.1 Процедура понимания и проблема специфики исторической науки история вопроса.

1.2 Диалогичность исторического познания

1.3 История как гуманитарная наука сущность и способ продуцирования исторического факта

2. Теоретический уровень исторического познания. История как идеографическая наука

2.1 История и социология проблема демаркации

2.2 Переопределение понятия идеографическая наука. Типизация и индивидуализация и в структуре исторического
познания.1
Заключение0
Список использованной литературы


Однако по причине специализации внутри самой исторической науки, по настоящему компетентными в исследуемых вопросах может быть только та группа историков, которая специализируется на изучении определнного периода истории или типа цивилизаций. Например, исследование по истории Древнего Египта может быть понастоящему понятно только египтологам или, по меньшей мере, специалистам по древней истории Ближнего Востока. Но непосредственной группой общения данного историка все же будет лишь та часть его коллег, которая изучает смежные проблемы. Российской империи, политической борьбы либералов и консерваторов в указанный период времени и других. Наконец, обшекультурный уровень познания связан с функционированием исторического знания в общем социокультурном контексте. Здесь в качестве субъекта выступает общество в целом так называемый всеобщий субъект, а объектом является вс мироздание в целом, по отношению к которому предмет исторической науки выступает лишь как составная часть. Общекультурная коммуникация по отношению к исторической науке заключается в распространении научноисторических знаний среди неспециалистов через учебную и научнопопулярную литературу, а также в обратном влиянии социокультурного контекста на историков. Самостоятельность этого уровня основана на общеизвестном обстоятельстве, что собственно научные труды историков не могут быть в должной мере поняты дилетантами. В силу этого историки вынуждены производить помимо научных, ещ и научнопопулярные, а также учебные тексты, в рамках которых выражение мыслей адаптируется к специфике восприятия непрофессионалов. Теперь мы уже можем сказать, что наша работа посвящена исключительно исследовательскому уровню исторического познания. Однако здесь необходимо сделать одно терминологическое уточнение. Обычно термин исследование связывается с фактуальным эмпирическим уровнем научного познания. Считается, что в рамках исследования продуцируется фактуальное, эмпирическое знание, в то время как теория вырабатывается за пределами исследования. В нашем случае под исследованием понимается любое изучение стоящих перед историком проблем, независимо от того, связано ли их решение с получением фактуальиого или теоретического знания. Таким образом, в диссертации важнейшими методологическими принципами выступают следующие принципы. Установка на рассмотрение исторической науки как познавательной деятельности историка, выраженной, главным образом, в использовании последним определнных познавательных процедур. Признание важной роли внутринаучной коммуникации и коллективных представлений, господствующих в сообществе историков. Хотя историческое знание и продуцируется конкретным исследователем в рамках конкретного исследования, но последнее фактически представляет собой применение индивидуально усвоенных познавательных процедур, имеющих, однако, коллективное происхождение. Признание специфичности исторического познания, которая должна рассматриваться с позиций, предполагающих преодоление крайностей как натурализма, так и антинатурализма. Это значит, что историческая наука, с одной стороны, не отделена непроходимой пропастью от других научных дисциплин, но, с другой стороны, обладает своей спецификой, причм не только по отношению к естествознанию, но также и по отношению к гуманитарным и социальным наукам. Цель и задачи исследования. Целью настоящего исследования является выявление специфики познавательной деятельности историка по сравнению с познавательной деятельностью представителей других научных дисциплин. Однако при внимательном рассмотрении оказывается, что проблема специфики истории неодинаково ставится и решается по отношению к каждому из двух уровней исторического познания фактуальнометодическому и теоретикометодологическому. И в чм специфика истории на теоретическом уровне познания Показать, как работает выявленный критерий в рамках фактуального исторического исследования проанализировать, в связи с этим, механизм получения фактуального знания в исторической науке. Проанализировать понятия идеографическая наука и номотетическая наука относительно исторического познания, а также выявить возможности и границы применения данных понятий для характеристики специфики исторической науки.