Концептуализация проблемы времени в естественных и гуманитарных науках

• Автор: Антошкина, Екатерина Александровна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 171 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. Формирование основных теоретических подходов к анализу понятия времени в истории философской и научной мысли.

Глава 2. Концептуализация проблемы времени в естественных науках

Глава 3. Концептуализация проблемы времени в гуманитарных науках.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Исследование концепций времени, сформулированных в конкретных науках, ставит своей задачей выявление тех представлений, на которые они опираются. В рамках естественных наук и, прежде всего физики, разработаны наиболее фундаментальные концепции времени субстанциональная и реляционная. Но проблема измерения порождает новые проблемы, ведет к признанию множественности локальных, специфических времен, так как в разных естественных науках применяются разные способы измерения. При всей значительности вклада современной физики в изучение проблемы времени сведение философских концепций к естественнонаучным как их основе ведет к утрате ряда смыслов в понимании времени как универсальной характеристики бытия. Анализ основных концепций и моделей времени в естественных науках позволил предположить, что время это всеобщее свойство действительности, проявляющееся в смене состояний всего существующего. Из данной трактовки времени следует, что 1 первая часть этого определения указывает на признак, присущий не только времени, но и всем иным атрибутам действительности и 2 вторая часть определения сосредоточивает внимание на отличительном признаке времени. Представление гуманитарных наук о времени, несомненно, соотносится с объективно наблюдаемой сменой различных состояний мира, однако категория времени в еще большей степени, чем другие категории, отражающие атрибуты действительности пространство, движение, отражение и другие, связана с переживающим время субъектом, с его оценкой, с его ощущением времени. Опыт гуманитарных наук дает понимание необходимости учета роли субъекта культурноисторического контекста фактора осмысленности течения времени что означает, что время трактуется не чисто субъективно, а объективносубъективно. Интерсубъективность смысла понятия времени, формирующегося в деятельности человека, человечества, реализуется в концепте времени как универсальном концепте культуры и находит свое отражение в различных концептуализациях социальное время, историческое время, психологическое время, хронотоп. В гуманитарном познании в осмыслении времени понятие истории время и история неразрывно связаны и подлинное различение прошлого, настоящего и будущего характерно для динамической концепции. Совместное действие общих и специфических концепций времени космологического, биологического, физического, геологического и других вызывает к жизни исторические тенденции в познании времени. Выдвигаемые две противоположные тенденции в познании времени отражают противоречивость природы времени, которая заключена в том, что реальное бытие времени представляет собой неразрывное единство его атрибутивности и его же конечных форм проявления выдвигаемая третья тенденция представляет диалектическое единство понятия время и его проявления в конечных процессах. Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что предложен вариант подхода к анализу категории время в философском, естественнонаучном и гуманитарном познании. В диссертационном исследовании обосновывается возможность выработки синтетического целостного представления о времени на основе единства времени как бесконечного процесса становления, включающего в себя модусы прошлогонастоящего и будущего и конкретных конечных его форм проявления. В диссертационном исследовании сформулирован ряд методологических подходов к анализу времени и его концепций, что может быть использовано при дальнейшем исследовании философских проблем времени. Практическая значимост ь диссертационного исследования определяется тем, что предлагаемый в нем подход к изучению смысла категории время может быть применен при изучении других философских категорий. Результаты работы могут быть использованы в практике преподавания дисциплин Философия, Философия науки, при подготовке курса Концепции современного естествознания, а также спецкурсов по философским проблемам времени. Отдельные положения диссертации могут найти применение при разработке учебных и учебнометодических пособий по философии, философии естествознания. Апробация результатов исследования.