+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Инструментальные средства контроля в организационно-экономическом управлении

Инструментальные средства контроля в организационно-экономическом управлении
  • Автор:

    Кижнер, Анна Иосифовна

  • Шифр специальности:

    08.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2002

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    195 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"Математический эксперимент предполагает решение уравнений на ЭВМ, составленных на основе гипотезы, выдвинутой исследователем, сравнение контроль полученных результатов с гипотетическими, выдвижение новых гипотез, снова расчеты и так столько раз, сколько необходимо для принятия приемлемых решений. Моделирование есть способ привлечения готовых, специальных или специально сконструированных материальных или идеальных объектов, опосредующих отношения между познающим субъектом и тем фрагментом действительности, который он изучает. Включение опосредующих объектовмоделей в познавательскую деятельность позволяет ввести в оборот такие исследовательские средства, которые не применимы непосредственно к объекту оригиналу, но зато применимы к объект модели. Таким образом, сущность моделирования как метода познания заключается в замещении объекта исследования моделью, причем в качестве модели могут быть использованы объекты как естественного, так и искусственного происхождения . Говоря о моделировании, следует упомянуть понятие аппроксимации, которая позволяет исследовать числовые характеристики и качественные свойства объекта, сводя задачу к изучению более простых или более удобных объектов, характеристики которых легко вычисляются, или свойства которых уже известны. Всякая модель представляет собой абстракцию особого рода. Однако эта возможность одновременно является и серьезным недостатком метода моделирования, ибо при этом трудно учитывать многочисленные связи и отношения изучаемых свойств с другими элементами и связями исследуемого объекта. А это значит, что не следует преувеличивать и абсолютизировать значение метода моделирования, а пользоваться им надо в сочетании с другими методами, способами и приемами познания. В качестве примера можно указать на модель бухгалтерского учета. В с8,9 приводятся два взаимосвязанных уровня моделирования в бухгалтерском учете. Вопервых, это модель, используемая для формализации хозяйственного процесса с целью реализации некоторого решения, которая применяется при изучении порядка ведения учета и совершенствования основных принципов и технологии его ведения. Вовторых, модель, направленная на поиск некоторой процедуры, способной решить возникшую хозяйственную ситуацию. Нельзя не согласиться с замечанием автора о том, что поиск решения такой задачи послужит для приложения в области искусственного интеллекта. Процесс познания разнообразных явлений предусматривает наличие объекта, субъекта и результата. Интерес к объекту познания может быть вызван, с одной стороны, практическими потребностями общества, а с другой стороны, развитием уровня знаний об этом объекте. В последнем случае объект познания исследуется на базе иного уровня знаний и под другим углом зрения. Наука стремится и к тому, чтобы создать задел знаний для будущих форм практического изменения мира. Поэтому в науке осуществляются не только исследования, обслуживающие сегодняшнюю практику, но и такие, результаты которых могут быть применены в будущем. Познание, помимо объекта, предусматривает и субъект, т. Человек как субъект познания воспринимает мир в зависимости от уровня своей теоретической подготовки и от характера своих потребностей. Практически любая деятельность человека в той или иной степени требует участия интеллекта. Анализ литературы показал, что четкого определения интеллекта пока не существует. П.Уинстон с. В словаре Вебстера человеческий интеллект определяется как а способность успешно реагировать на любую, особенно новую ситуацию путем надлежащих корректировок поведения, б способность понимать взаимосвязи между фактами действительности для выработки действий, ведущих к достижению поставленной цели. Безусловно, сюда можно отнести и способность к обучению. Методы искусственного интеллекта имеют все основания для применения в сферах управления для выполнения функций принятия решения и контроля в бухгалтерском учете для принятия решения о выборе учетной политики, в целях обучения бухгалтерскому учету для использования в различных правовых справочных системах. В работе автор приводит круг задач бухгалтерского учета, в которых могут применяться методы искусственного интеллекта. Математический эксперимент предполагает решение уравнений на ЭВМ, составленных на основе гипотезы, выдвинутой исследователем, сравнение контроль полученных результатов с гипотетическими, выдвижение новых гипотез, снова расчеты и так столько раз, сколько необходимо для принятия приемлемых решений. Моделирование есть способ привлечения готовых, специальных или специально сконструированных материальных или идеальных объектов, опосредующих отношения между познающим субъектом и тем фрагментом действительности, который он изучает. Включение опосредующих объектовмоделей в познавательскую деятельность позволяет ввести в оборот такие исследовательские средства, которые не применимы непосредственно к объекту оригиналу, но зато применимы к объект модели. Таким образом, сущность моделирования как метода познания заключается в замещении объекта исследования моделью, причем в качестве модели могут быть использованы объекты как естественного, так и искусственного происхождения . Говоря о моделировании, следует упомянуть понятие аппроксимации, которая позволяет исследовать числовые характеристики и качественные свойства объекта, сводя задачу к изучению более простых или более удобных объектов, характеристики которых легко вычисляются, или свойства которых уже известны. Всякая модель представляет собой абстракцию особого рода. Однако эта возможность одновременно является и серьезным недостатком метода моделирования, ибо при этом трудно учитывать многочисленные связи и отношения изучаемых свойств с другими элементами и связями исследуемого объекта. А это значит, что не следует преувеличивать и абсолютизировать значение метода моделирования, а пользоваться им надо в сочетании с другими методами, способами и приемами познания. В качестве примера можно указать на модель бухгалтерского учета. В с8,9 приводятся два взаимосвязанных уровня моделирования в бухгалтерском учете. Вопервых, это модель, используемая для формализации хозяйственного процесса с целью реализации некоторого решения, которая применяется при изучении порядка ведения учета и совершенствования основных принципов и технологии его ведения. Вовторых, модель, направленная на поиск некоторой процедуры, способной решить возникшую хозяйственную ситуацию. Нельзя не согласиться с замечанием автора о том, что поиск решения такой задачи послужит для приложения в области искусственного интеллекта. Процесс познания разнообразных явлений предусматривает наличие объекта, субъекта и результата. Интерес к объекту познания может быть вызван, с одной стороны, практическими потребностями общества, а с другой стороны, развитием уровня знаний об этом объекте. В последнем случае объект познания исследуется на базе иного уровня знаний и под другим углом зрения. Наука стремится и к тому, чтобы создать задел знаний для будущих форм практического изменения мира. Поэтому в науке осуществляются не только исследования, обслуживающие сегодняшнюю практику, но и такие, результаты которых могут быть применены в будущем. Познание, помимо объекта, предусматривает и субъект, т. Человек как субъект познания воспринимает мир в зависимости от уровня своей теоретической подготовки и от характера своих потребностей. Практически любая деятельность человека в той или иной степени требует участия интеллекта. Анализ литературы показал, что четкого определения интеллекта пока не существует. П.Уинстон с. В словаре Вебстера человеческий интеллект определяется как а способность успешно реагировать на любую, особенно новую ситуацию путем надлежащих корректировок поведения, б способность понимать взаимосвязи между фактами действительности для выработки действий, ведущих к достижению поставленной цели. Безусловно, сюда можно отнести и способность к обучению. Методы искусственного интеллекта имеют все основания для применения в сферах управления для выполнения функций принятия решения и контроля в бухгалтерском учете для принятия решения о выборе учетной политики, в целях обучения бухгалтерскому учету для использования в различных правовых справочных системах. В работе автор приводит круг задач бухгалтерского учета, в которых могут применяться методы искусственного интеллекта.




Математический эксперимент предполагает решение уравнений на ЭВМ, составленных на основе гипотезы, выдвинутой исследователем, сравнение контроль полученных результатов с гипотетическими, выдвижение новых гипотез, снова расчеты и так столько раз, сколько необходимо для принятия приемлемых решений. Моделирование есть способ привлечения готовых, специальных или специально сконструированных материальных или идеальных объектов, опосредующих отношения между познающим субъектом и тем фрагментом действительности, который он изучает. Включение опосредующих объектовмоделей в познавательскую деятельность позволяет ввести в оборот такие исследовательские средства, которые не применимы непосредственно к объекту оригиналу, но зато применимы к объект модели. Таким образом, сущность моделирования как метода познания заключается в замещении объекта исследования моделью, причем в качестве модели могут быть использованы объекты как естественного, так и искусственного происхождения . Говоря о моделировании, следует упомянуть понятие аппроксимации, которая позволяет исследовать числовые характеристики и качественные свойства объекта, сводя задачу к изучению более простых или более удобных объектов, характеристики которых легко вычисляются, или свойства которых уже известны. Всякая модель представляет собой абстракцию особого рода. Однако эта возможность одновременно является и серьезным недостатком метода моделирования, ибо при этом трудно учитывать многочисленные связи и отношения изучаемых свойств с другими элементами и связями исследуемого объекта. А это значит, что не следует преувеличивать и абсолютизировать значение метода моделирования, а пользоваться им надо в сочетании с другими методами, способами и приемами познания. В качестве примера можно указать на модель бухгалтерского учета. В с8,9 приводятся два взаимосвязанных уровня моделирования в бухгалтерском учете. Вопервых, это модель, используемая для формализации хозяйственного процесса с целью реализации некоторого решения, которая применяется при изучении порядка ведения учета и совершенствования основных принципов и технологии его ведения. Вовторых, модель, направленная на поиск некоторой процедуры, способной решить возникшую хозяйственную ситуацию. Нельзя не согласиться с замечанием автора о том, что поиск решения такой задачи послужит для приложения в области искусственного интеллекта. Процесс познания разнообразных явлений предусматривает наличие объекта, субъекта и результата. Интерес к объекту познания может быть вызван, с одной стороны, практическими потребностями общества, а с другой стороны, развитием уровня знаний об этом объекте. В последнем случае объект познания исследуется на базе иного уровня знаний и под другим углом зрения. Наука стремится и к тому, чтобы создать задел знаний для будущих форм практического изменения мира. Поэтому в науке осуществляются не только исследования, обслуживающие сегодняшнюю практику, но и такие, результаты которых могут быть применены в будущем. Познание, помимо объекта, предусматривает и субъект, т. Человек как субъект познания воспринимает мир в зависимости от уровня своей теоретической подготовки и от характера своих потребностей. Практически любая деятельность человека в той или иной степени требует участия интеллекта. Анализ литературы показал, что четкого определения интеллекта пока не существует. П.Уинстон с. В словаре Вебстера человеческий интеллект определяется как а способность успешно реагировать на любую, особенно новую ситуацию путем надлежащих корректировок поведения, б способность понимать взаимосвязи между фактами действительности для выработки действий, ведущих к достижению поставленной цели. Безусловно, сюда можно отнести и способность к обучению. Методы искусственного интеллекта имеют все основания для применения в сферах управления для выполнения функций принятия решения и контроля в бухгалтерском учете для принятия решения о выборе учетной политики, в целях обучения бухгалтерскому учету для использования в различных правовых справочных системах. В работе автор приводит круг задач бухгалтерского учета, в которых могут применяться методы искусственного интеллекта.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.083, запросов: 961