Моделирование экономического роста России

• Автор: Чой Ха Енг
• Шифр специальности: 08.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 128 с. : ил.

1.1 Концепция и сущность экономического роста.

1.2 Модель Солоу и ее расширение с учетом человеческого капитала и НИОКР

1.3 Проблемы оценки экономического роста на практике России

1.4 Оценки СПФП экономики России

Глава 2. Оценка российских макроэкономических показателей в рамках модели векторной авторегрессии ВАР

2.1 Шок и экономика

2.2 ВАР и ее идентификация

2.3 Структурная ВАР СВАР V

2.4 Процесс определения единичного корня i

2.5 практические результаты моделирования экономики России

Глава 3. Направление повышения эффективности инновационной деятельности

3.1 Характеристики НИОКР
3.2 Тенденции развития науки и инноваций в России
3.3 Проблемы научнотехнической политики
3.4 Рекомендации в области государственной научнотехнической и инновационной политики
Заключение
Приложение
Библиография


Разработанные методы оценивания влияния факторов на экономический рост могут быть использованы при формировании концепции государственной технологической политики для выбора и обоснования стратегии инновационного развития. Публикации. Основные содержание диссертационной работы отражено в 3 авторских публикациях общим объемом. Структура и объем диссертационной работы обусловлены целью и задачами исследования. Диссертация включает введение, три главы, заключение, библиографический список. Библиографический список составляет 5 ис точник. Концепция и сущность экономического роста. Модели экономического роста, объединенные в рамках одной теории теории экономического роста, играют важную роль в экономических исследованиях. С одной стороны, они описывают поведение экономики в целом, рассматривая во взаимодействии наиболее важные экономические процессы производство, инвестирование, сбережения и потребление, а, с другой позволяют оценить перспективы экономического развития и выявить основные движущие факторы роста. Согласно общему определению, экономический рост это увеличение валового национального продукта ВНП или валового внутреннего продукта ВВП за определенный период времени. Другими словами, под экономическим ростом понимаются изменения реального объема национального производства, связанные с развитием производительных сил в долгосрочном периоде. Если все факторы производства используются полностью и с наибольшей эффективностью, то реальный объем производства достигает своего максимального значения. Это так называемый потенциальный объем производства, динамика которого является предметом теоретического анализа. Сущность экономического роста состоит в разрешении и воспроизведении на новом уровне основного противоречия экономики между ограниченностью производственных ресурсов и безграничностью общественных потребностей. Развитие производственных возможностей обусловливается не столько количественным ростом общественных потребностей, сколько изменением их структуры, повышением в структуре потребительских предпочтений доли одних потребностей и уменьшением доли других. В экономической теории сложилось два основных подхода к трактовке форм проявления экономического роста. ВВП, либо темпами увеличения этих показателей в расчете на душу населения. В настоящее время превалирует второй подход к измерению экономического роста. Под экономическим ростом подразумевается такое развитие национальной экономики, при котором темпы увеличения реального национального дохода превышают темпы роста населения. Экономисты определяют факторы производства как ресурсы для производства товаров и услуг. Капитал фактор производства, используемый для создания товаров и услуг, включая и новый капитал. Важнейшей чертой капитала является то, что он сам является продуктом производства. Так, рабочиймебельщик изготавливает ножки стола на токарном станке, который был выпущен на заводе, производящем деревообрабатывающее оборудование. Завод, в свою очередь, использует для создания станков другие машины и механизмы. Под человеческим капиталом экономисты понимают знания и трудовые навыки, приобретаемые работниками в процессе обучения и трудовой деятельности. Накопление человеческого капитала происходит начиная с дошкольного возраста, затем в школе, университете, на курсах переобучения или повышения квалификации. С дугой стороны, человеческий капитал расходуется на образование, здравоохранение и иммиграцию рабочих, способствуя повышению производительности труда. Эта концепция была сформирована и определена недавно. В частности, экономисты по эндогенному росту обращаются к влиянию человеческого капитала на экономический рост и в этом смысле они анализируют отношение между его ростом и инвестициями на образование, повышение квалификации рабочих и т. К году в России охват населения средним образованием составлял процентовка высшем почти процентов, что выглядит вполне благоприятно по сравнению с большинством стран ОЭСР. Резкий рост числа учащихся высшей школы произошел сразу же после того, как в х годах экономика пошла резко вверх.