Статистический анализ процесса трудоустройства специалистов с высшим образованием

• Автор: Бурков, Алексей Владимирович
• Шифр специальности: 08.00.12
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 150 с. : ил.

Содержание
Введение.

Глава 1. Современное состояние высшего профессионального образования России

1.1 Состояние и проблемы высшего образования, вопросы

ТРУДОУСТРОЙСТВА СПЕЦИАЛИСТОВ НА УРОВНЕ РЕГИОНА И СТРАНЫ В ЦЕЛОМ . 1

1.2 Высшее профессиональное образование и рынок труда в Республике Марий Эл.

1.3 Экономикостатистический анализ рынка труда в Республике Марий Эл.

Глава 2 Статистический анализ факторов, характеризующих возможности трудоустройства в Республике Марий Эл
2.1 Анализ распределения времени трудоустройства при оценке востребованности специалистов

2.2 Моделирование процесса трудоустройства в типологических

группах
2.3 Исследование влияния социальнодемографических факторов на процесс трудоустройства
Глава 3. Анализ динамики и прогнозирование показателей процесса трудоустройства специалистов с высшим образованием в Республике Марий Эл
3.1 Методологические подходы к оценке динамики процесса
л ТРУДОУСТРОЙСТВА специалистов.
3.2 Анализ динамики трудоустройства специалистов с высшим образованием на рынке труда в Республике Марий Эл
3.3 Прогнозирование основных показателей трудоустройства специалистов.
Заключение.
Список литературы


Во второй главе Статистический анализ факторов, характеризующих возможности трудоустройства в Республике Марий Эл рассчитаны вероятностностатистические характеристики и дана оценка процессу трудоустройства специалистов, выпускников различных вузов и специальностей в Республике Марий Эл, построены регрессионные модели, характеризующие зависимость вероятности и длительности безработицы от социально демографических характеристик специалиста. В третьей главе Анализ динамики и прогнозирование показателей процесса трудоустройства специалистов с высшим образованием в Республике Марий Эл предложена методика краткосрочного прогнозирования, апробированная на показателях процесса трудоустройства специалистов в Республике Марий Эл. В основу методики положена модель авторегрессии и проинтегрированного скользящего среднего АРПСС Бокса и Дженкинса, а так же методы экспоненциального сглаживания и распределнных лагов. В заключении диссертационной работы обобщены результаты проведнного исследования, сформулированы основные выводы и даны рекомендации по их практическому использованию. Глава 1. Одной из важнейших предпосылок успешного экономического развития государства и его социальной стабильности является высокий уровень образования его граждан. Современный этап научнотехнического прогресса, развитие новых информационных технологий, интернетизация предъявляют особые требования к современной сфере образования в области подготовки высококвалифицированных специалистов. В большинстве развитых стран мира затраты на образование рассматриваются как одна из форм перспективных капиталовложений, от которой зависит рост национального дохода. Показателен в этом отношении опыт Южной Кореи, Тайваня, Сингапура и Японии. Правительства этих стран планируют дать всем своим гражданам высшее профессиональное образование. Конкурентная борьба выталкивает слабо подготовленных с рынка труда. Российская система образования оказалась под влиянием этих тенденций в начале х годов, когда Россия включилась в мировые интеграционные процессы. Перед всеми сферами общественной жизни страны, в том числе и образованием, возникла необходимость соответствия мировым стандартам. Система высшего профессионального образования, сложившаяся при социализме и отвечавшая потребностям административнокомандной системы и нерыночной экономики, оказалась неэффективной в условиях рынка, а уровень подготовки специалистов с высшим образованием целого ряда специальностей не соответствовал этим стандартам. Лишь отдельные высшие учебные заведения МГУ, МЭСИ, МВТУ, МАИ, МГИМО и др. Многие высшие учебные заведения страны, несмотря на фундаментальность общей и профессиональной подготовки, выпускали специалистов, востребованных лишь в условиях социалистического общества. Языковой, гуманитарный и информационнотехнический уровень подготовки делал их неконкурентоспособными в условиях современного рынка труда. Отсутствовала специальная профессиональная подготовка менеджеров посредством высшей школы. Россия осталась в стороне от так называемой менеджерской революции х годов, которая происходила во всех развитых западных странах. Так, в е годы в США по этой группе профессий обучались студентов вузов по этим же специальностям происходило массовое обучение и переподготовка взрослых по специальной программе i , с. Кризисные явления в системе высшего профессионального образования, вызванные проведением данной образовательной политики, заявили о себе в конце х годов. Значительно снизилось число абитуриентов, особенно на вечерние и заочные формы обучения. В году прием в вузы сократился на , а выпуск молодых специалистов на по сравнению с годом. Это стало следствием снижения мотивации у молодежи к получению высшего профессионального образования. Низкая заработная плата молодых специалистов, сложность карьерного роста, устаревший набор профессий, в основном инженерно технических, способствовали этому. Трудоустройство выпускников высших учебных заведений затруднялось изза невысокого уровня профессиональной подготовки и узкого спектра предлагаемых специальностей, особенно в региональных вузах.