Совершенствование процессов формирования и реализации региональных целевых программ развития образования : Информационные и организационные аспекты

• Автор: Аксенова, Елена Ивановна
• Шифр специальности: 08.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 РОЛЬ ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ

1.2 МЕТОДИКА СРАВНИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

1.3 РЕЗУЛЬТАТЫ СРАВНИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

ГЛАВА 2 ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Сущность и роль информационного обеспечения целевых программ развития образования

2.2 Информационное обеспечение формирова шя целевых программ развития образованияз

2.3 Опыт организации мониторинга реализации целевых программ РАЗВИТИЯ ОБРЛЗОВАНИЯ

2.4 ОСНОВНЫЕ недостатки информационного обеспечения целевых программ РАЗВИТИЯ
образования
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
ГЛАВА 3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННОГО МЕХАНИЗМА РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.
3.1 РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПОДХОДЫ К СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЦЕЛЕВЫХ
ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
3.2 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.
3.3 Совершенствование информационного обеспечения мониторинга на стадии реализации
ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАИЯ
3.4 Рекомендации по совершенствованию организационного механизма информационного
обеспечения целевых программ развития образования.
Выводы по главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


О первоочередных мерах по предотвращению коррупции и сокращению бюджетных расходов при организации закупки продукции для государственных нужд, постановлениями Правительства Российской Федерации от г. О реализации Федерального закона о поставках продукции для федеральных государственных нужд, которым утвержден порядок разработки, утверждения и реализации федеральных целевых программ Российской Федерации и межгосударственных целевых программ, в которых участвует Российская Федерация от г. О реализации Комплексной программы мер по созданию и сохранению рабочих мест на годы, от г. О внесении дополнений в некоторые решения Правительства Российской Федерации от г. О внесении изменений в порядок разработки и реализации федеральных целевых программ и межгосударственных целевых программ, в осуществлении которых участвует Российская Федерация 9. Региональные целевые программы разрабатываются на основе всех представленных выше законодательных и нормативноправовых документов. Специфика региона при разработке целевой программы субъекта РФ отражается в региональных законодательных и нормативных документах о создании целевых программ. Примером таких программ является, например, закон города Москвы О государственных целевых программах в городе Москве от г. Целевая программа развития образования формируется на основании представленных выше законодательных и нормативных документов. В предыдущем параграфе диссертационной работы определена и обоснована роль целевых программ развития образования, выявлены приоритетные цели и задачи эволюционного развития образовательных систем на основе использования программноцелевого подхода. С целью более детального изучения объекта диссертационного исследования целесообразно провести сравнительный анализ целевых программ развития образования. Сравнительный анализ целевых программ предполагает исследование региональных программ развития образования. Целью данного анализа являются выявление универсального механизма формирования и реализации целевых программ, а также существующего уровня развития информационного обеспечения формирования и реализации целевых программ. Сущность проблемы анализа целевых программ развития образования можно определить, как изучение структуры целей и задач системы в пространстве и во времени, выявление соответствия организационной структуры управления, функций управления, их распределения по элементам структуры, характеристик элементов, методов решения управленческих задач и сроков их решения, а также соответствия их целям и задачам развития системы , . Сравнительный анализ целевых программ развития образования является наиболее важным методом анализа, позволяющим сравнить существующие целевые программы с учетом конкретных показателей для получения соответствующих характеристик развития образовательной отрасли. При сравнительном анализе целевых программ используются и традиционные методы экономической теории, в том числе формальная логика, методы диалектической логики, системные методы исследования, методы социопространственного и социовременного исследования, хронологический, метод классификаций, математической статистики, исторического моделирования и др. В рамках данной работы не представляется возможным провести сравнительный анализ всех региональных целевых программ развития образования субъектов РФ, поэтому рассмотрим семь целевых программ субъектов РФ. Отбор программ для сравнения осуществлялся с учетом специфики социальноэкономического развития регионов и особенностей развития региональных образовательных систем. Развитие образования Республики Алтай на период годы утверждена постановлением Правительства Республики Алтай от г. Краевая целевая программа Развитие образования Приморского края на годы утверждена распоряжением Губернатора Приморского края от г. VII съезда педагогических работников Приморского края от г. Стабилизация и развитие образования Красноярского края распоряжение администрации края от г. Развития образования Чувашской Республики на годы и на период до года утверждена указом Президента Чувашской республики от г.