Организация международной деятельности вузов как фактор экономического развития региона : На примере эксклавной территории России

• Автор: Утукина, Виктория Николаевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Калининград
• Количество страниц: 151 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ
1.1. Цели, понятия и классификация международной деятельности вузов региона
1.2. Системное представление международной деятельности вузов региона
1.3. Проблемы совершенствования международной деятельности
вузов как фактор экономического развития региона .
II. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
2.1. Состояние и проблемы развития экономики Калининградской области.
2.2. Стратегический анализ международной деятельности вузов .
2.2.1. Общий анализ международной деятельности вузов
2.2.2. Участие вузов в международных программах.
2.2.3. Обучение иностранных граждан в калининградских
2.2.4. Анализ управления международной деятельностью
в калининградских вузах.
2.3. Пути совершенствования международной деятельности вузов как фактор развития экономики области.
III. МЕТОДОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
РЕГИОНАЛЬНОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ
3.1 Концепция регионального развития международной деятельности вузов.
3.2. Методологические основы программного развития международной деятельности вузов
3.2.1. Проект методики построения типовой многоцелевой программы развития международной деятельности вузов
3.2.2. Принципиальная схема управления международной деятельностью вузов
3.3. Методика интегральной оценки влияния международной деятельности вузов на развитие экономики региона
3.3.1. Проект методики интегральной оценки международной деятельности вузов
3.3.2. Экспериментальная проверка методики интегральной оценки международной деятельности на примере вузов Калининграда
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Из современного состояния общества и направлений его развития вытекают принципы развития системы высшего образования. Одним из важнейших принципов развития системы высшего образования является дифференциация образовательного процесса. Реализация этого принципа направлена на повышение качества образования и подготовки кадров в соответствии с запросами экономики и предполагает развитие различных форм учреждений высшего образования. Углублению дифференциации способствует реализация принципа сочетания бесплатного и платного высшего образования. Осуществление принципа координации развития учреждений высшего образования заключается в обеспечении доступности высшего образования на конкурсной или платной основе достижении нормативного уровня материальнотехнического обеспечения учреждений высшего образования разработке системы сертификации, аттестации и лицензирования вузов прогнозе потребности в кадрах и выработке предложений по ее удовлетворению. Вузы должны являться ведущими образовательными учреждениями при обеспечении непрерывности образования. Непрерывность образования это принцип, выступающий в виде двух задач. С другой стороны, воспитание стремлений и создание побудительных мотивов к постоянному росту уровня образования и повышению квалификации. Этот аспект непрерывного образования касается направленности содержания образования на достижения обучающимися самостоятельности суждения на основе внедрения активных методов обучения проблемные лекции, деловые и оргдеятельностные игры, семинары, дистанционное обучение и др. Гуманизация высшего образования означает формирование высоких нравственных принципов на основе общечеловеческих ценностей. В условиях Калининградской области особое значение приобретает воспитание чувств патриотизма, принадлежности к российской общности и в то же время к общеевропейской и мировой культуре. Общие принципы могут конкретизироваться по субъектам РФ регионам, а также по вузам. В соответствии с принципами государственной образовательной политики назначением региональной системы высшего образования является как удовлетворение потребности личности в получении общенаучных, общекультурных и профессиональных знаний, умений и навыков, так и удовлетворение потребности региона в специалистах определенной квалификации в соответствии со структурой и величиной потенциального спроса на них на региональном рынке труда. Общей целью международной деятельности в области высшего образования является всесторонняя интеграция Российской Федерации в качестве равноправного партнера в мировое образовательное и научное сообщество, совершенствование и повышение авторитета национальной системы высшего образования с учетом международного опыта. Следует отметить, что международная деятельность вузов прежде всего решает проблемы общегосударственного значения. Поэтому в регионе она определяется как региональными, так и государственными приоритетами. К государственным приоритетам относят повышение международного влияния, подготовку благоприятной почвы для решения экономических вопросов, обмен передовым опытом в области науки и образования, повышение уровня внебюджетных доходов учебных заведений. Региональные приоритеты деятельности в основном совпадают с государственными и формируются исходя из геополитического положения региона и необходимой структурной перестройки экономики региона. Геополитический фактор определяет направленность изменений в самой международной деятельности вузов региона, переориентацию в кооперированных связях, профиле отдельных видов и форм сотрудничества с учетом проблем регионального экономического развития. Структурная перестройка экономики любого региона требует создания системы международной деятельности вузов, которая будет содействовать улучшению образовательного уровня населения, необходимого для рыночной экономики, и создавать условия для распространения научных знаний и инноваций в разных отраслях экономики региона путем внедрения новых форм подготовки и переподготовки кадров, новых технологий обучения, более тесной связи учебных заведений с хозяйственной практикой.