+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Маркетинговое управление качеством среднего профессионального образования

Маркетинговое управление качеством среднего профессионального образования
  • Автор:

    Барановский, Александр Иосифович

  • Шифр специальности:

    08.00.05

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1999

  • Место защиты:

    Новосибирск

  • Количество страниц:

    170 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Экономические проблемы управления качеством образования 1.2. Современные тенденции процесса повышения качества образования


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

1. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Экономические проблемы управления качеством образования

1.2. Современные тенденции процесса повышения качества образования


2. ВЛИЯНИЕ ЭКОНОМИКИ И ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. Методы маркетингового исследования и предварительные результаты

2.2. Анализ экономических затрат

2.3. Анализ экономической структуры учебного процесса

3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

3.1. Маркетинговые исследования экономической эффективности


и качества учебного процесса
3.2. Маркетинговые исследования качества образования
3.3. Обоснование путей повышения качества образования и экономической эффективности учебного процесса
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Но принципиально важными объектами маркетинга в сфере образовательных услуг являются также места расположения и площади образовательных учреждений, их общественный престиж, реноме преподавателей, научный потенциал, знания по профилям подготовки и педагогические идеи, а также материальные товары, необходимые в процессе маркетинга образования или являющиеся его продуктами. Собственно образовательные услуги, которые и являются предметом данного исследования, весьма специфичный товар. На развитых рынках это выражается в признании высокой стоимости, правомерности высоких цен образовательных услуг. Эти потребности маскируются не всегда наглядной эффективностью образовательных услуг длительностью их оказания, отсроченностью выявления результативности и зависимостью результатов от условий будущей работы и жизни выпускника, необходимостью дальнейшего сопровождения услуг, зависимостью приемлемости услуг от места их оказания и места проживания потенциальных обучающихся и т. Оказываются и производятся в основном те образовательные услуги, которые пользуются и будут пользоваться спросом на рынке основополагающий принцип создания ориентации рынка на перспективный спрос. Ассортимент образовательных услуг достаточно широк и интенсивно обновляется с учетом требований общества. Соответственно процессы и технологии образовательных услуг гибки, легко переналаживаемы принцип широты и обновления ассортимента. Цены на образовательные услуги формируются под воздействием активности конкурентов, величины и динамики платежеспособного спроса. Коммуникационная деятельность ведется активно, направлена на конкретные целевые группы потребителей образовательных услуг, на возможных посредников. Продвижение продажи образовательных услуг децентрализованы принцип децентрализованного целевого продвижения товара на рынок. В руководстве образовательного учреждения стратегические решения готовятся и принимаются людьми, компетентными в конъюнктуре образовательных услуг в тенденциях рыночной экономики принцип подбора руководящих кадров, ориентированных на маркетинг. Научнопедагогические исследования и прогнозы ведутся как по профилю учреждения, так и в сфере конъюнктуры рынка образовательных услуг принцип рыночной ориентации исследований. В организационной структуре учреждения может формироваться служба маркетинга, осуществляющая маркетинговые исследования и разработки, несущая ответственность за рыночные успехи и имидж учреждения и обладающая полномочиями контролировать и эффективно обеспечивать выполнение своих рекомендаций функциональными и другими подразделениями образовательных учреждений. Целевой ориентир маркетинга в образовании не всегда может быть выражен экономически и направлен на разработку и реализацию стратегии приращения ценностей человека ценности для личности, для работодателей, для социальных групп и общества в целом. Стратегия маркетинга для образовательных учреждений. Чтобы приступить к формированию маркетинговой стратегии, первое, что необходимо сделать после того, как осуществлен выбор перспективных сегментов рынка, уточнить финансовые и рыночные цели образовательного учреждения. Одновременно определяются рыночные цели и цели производства образовательных услуг, кадрового развития их производителя и др. Важнейшая рыночная цель, тесно связанная с финансовыми целями, составление и выполнение планазадания по объему услуг количество обучающихся с учетом форм и сроков обучения. Она расчленяется на частные цели по типам услуг, категориям обучающихся, каналам получения заказов, местам и времени реализации образовательных услуг. Эти цели имеют абсолютные количественные характеристики. Другая, так же интегральная рыночная цель, но уже сравнительного, а не абсолютного характера повышение или удержание удельного веса образовательных услуг конкретного учреждения на рынке, в том числе по отдельным категориям образовательных услуг. В зависимости от этого определяются цели обновления ассортимента, объема продаж, ценообразования, коммуникаций, развития персонала.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.759, запросов: 961