Организационно-экономический механизм предоставления дополнительных образовательных услуг

• Автор: Ломакина, Ольга Олеговна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 137 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки формирования рынка дополнительных образовательных услуг ДОУ

1.1. Социальноэкономические основы концепции

дополнительных образовательных услуг

1.2. Дополнительные образовательные услуги как важная составляющая подготовки инженерных кадров.

Глава 2. Анализ процессов развития рыночных отношений в сфере высшего образования.1.

2.1. Особенности государственной платной образовательной деятельности в высшей школе.

2.2. Исследование структуры, сегментации и конъюнктуры

государственного сектора рынка платных образовательных

2.3. Анализ спроса на специалистов с дополнительными квалификациями

Глава 3. Совершенствование организационноэкономического механизма предоставления дополнительных образовательных услуг на примере языковой подготовки
3.1. Организационноуправленческая модель дополнительной образовательной подготовки специалистов.
3.2. Модель стратег ического маркетинга дополнительных образовательных услуг.
Заключение.
Список использованной литературы


Целью данной диссертационной работы является совершенствование экономического механизма предоставления дополнительных образовательных услуг в условиях развития и становления рыночных отношений в сфере государственного высшего образования. Предметом исследования является становление формирующегося рыночного механизма предоставления платных дополнительных образовательных услуг в высшей школе. Объектом исследования является сектор платных дополнительных образовательных услуг системы государственного высшего образования. Министерства общего и профессионального образования РФ, законодательство РФ, материалы научных конференций, симпозиумов, периодических изданий, результаты обследований, проведенных автором работы. Научная новизна исследования заключается в теоретическом обосновании и разработке стратегии применения концепции дополнительных образовательных услуг в государственном секторе высшей школы на базе принципов социальной полезности предпринимательской деятельности в сфере образования. Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанные модели экономического механизма реализации дополнительных образовательных услуг позволяют не только осуществлять эффективное руководство вузовскими структурами, оказывающими дополнительные услуги, но и использовать маркетинговые инструменты повышения уровня доходов государственного вуза с максимальной пользой для потребителя услуг. Применение на практике стратегии максимизации объмов продаж при минимальных пенах дат возможность удовлетворять потребности в дополнительных знаниях максимально широкого объема сегментов рынка образовательных услуг, таким образом повышая общий уровень образованности молоджи и студентов главного экономического ресурса страны. Использование предложенной гибкой стратегии планирования доходов и расходов структур, реализующих дополнительные образовательные услуги, помогает избежать рисковых ситуаций в управлении финансами в государственных вузах. Основные результаты диссертационного исследования обсуждались на заседаниях Центра ЮНЕСКО по химическому образованию, докладывались на межвузовских и международных конференциях Вторая межвузовская учебнометодическая конференция Конкурентоспособность российского химикотехнологического образования,Москва, апрель г. Химическое образование и развитие общества, Москва, октябрь г. Практические рекомендации и выводы диссертации были использованы в работе отделения Референтовпереводчиков и Центра дополнительной образовательной подготовки Образование XXI век РХТУ им. Д.И. Менделеева. В диссертационной работе ведтся исследование объективных причин и социальноэкономических условий формирования рынка дополнительных образовательных услуг в системе государственного высшего профессиональною образования. Логика исследования определила структуру работы, которая состоит из введения, трх глав и заключения. Во введении обоснована актуальность темы диссертационного исследования, указаны цели и задачи исследования и сделаны выводы о практической значимости новых научных положений, выдвигаемых автором работы на защиту. В первой главе рассматриваются теоретические предпосылки создания и развития концепции дополнительных образовательных услуг. Во второй главе анализируются процессы развития рыночных отношений в сфере предоставления дополнительных образовательных услуг. В третьей главе предлагаются разработанные автором диссертации инструменты повышения экономической эффективности предоставления государственным вузом дополнительных образовательных услуг организационноуправленческая модель реализации дополнительной образовательной подготовки схема стратегического маркетинга дополнительных образовательных услуг организационная модель структуры, реализующей дополнительную образовательную подготовку, и метод измерения эффективности е маркетинговой деятельности принципы стратегии социальной полезности дополнительной образовательной деятельности государственного вуза. В заключении подведены итоги предпринятой автором работы попытки совершенствования организационноэкономического механизма предоставления дополнительных образовательных услуг.