Социально-экономическая адаптация выпускников учебных заведений начального и среднего профессионального образования к рынку труда

• Автор: Спиридонова, Галина Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 164 с. : ил

Содержание
сгр.
Введение
Глава 1. Начальное и среднее профессиональное образование ведущие формы социальной адаптации молодежи к рынку труда
1.1. Социальноэкономическая адаптация молодежи к рын ку труда как фактор социального развития
1.2. Тенденции развития начального и среднего професссионального образования в условиях трансформации и проблемы социальноэкономической адаптации их выпускников к рынку труда
Глава 2. Социальноэкономическая адаптированность выпуск ников начального и среднего профессионального образования к региональному рынку труда проблемы анализа.
2.1. Основные направления и методы анализа соответствия профессиональной подготовки рабочих массовых профессий и специалистов среднего звена потребностям регионального рынка груда
2.2. Уровень адаптированности выпускников начального и среднего профессионального образования к региональному рынку труда
Глава 3. Пути повышения социальноэкономической адаптации 6 выпускников начального и среднего профессионального образования к рынку труда
3.1. Модернизация системы профессионального образова 6 ния необходимое условие повышения адаптированности выпускников к рынку зруда
3.2. Зарубежный опыт социальноэкономической адапта 7 ции выпускников профессиональных учебных заведений к рынку труда и его использование в России Заключение
Библиография


Масштабы и темпы этих изменений во всех областях общественной жизни большинство населения воспринимало с большим напряжением. В результате даже отдельные, вполне очевидные в своей необходимости социальные реформы, все еще не находят поддержки в широких слоях населения. Вполне понятно, что наибольшие проблемы с адаптацией к формирующимся рыночным отношениям, демократизации общества испытывают представители старших поколений, чьи интересы, потребности и ценности сложились в условиях плановой экономики и всеобъемлющего государственного патернализма. Вступившее в жизнь новое молодое поколение это по сути дела первое постсоветское поколение общества. Оно объективно обладает значительно большими адаптивными возможностями к существующей действительности, к рыночным отношениям. Однако процесс адаптации этого поколения к новому обществу происходил в чрезвычайно сложных условиях, в значительной степени стихийно, без должного руководства со стороны государства и социальных институтов. Все это самым существенным образом усиливает необходимость управления процессом социально экономической адаптации со стороны государства, в том числе и со стороны государственной системы профессионального образования. От результативности и эффективности этого процесса во многом зависит все дальнейшее социальное развитие страны. В научном обороте наряду с термином адаптация широко используется и понятие социализация, являющееся по сути дела однопорядковым с понятием социальная адаптация. Социализация, социальная адаптация широкое понятие. Социализация молодых людей предстает как биологическое, психологическое, социальное и мировоззренческое становление личности. В научном обороте достаточно широко распространена позиция, согласно которой возможности социализации, социальной адаптации молодежи к изменяющимся социальным обстоятельствам определяются воздействием главным образом объективных факторов состоянием рынка труда, сокращением числа рабочих мест, растущей конкуренцией среди работников, повышением требований к ним со стороны работодателей и др. В связи с этим нам представляется, что понятие социализация не достаточно полно отражает процесс смены поколений в обществе, особенно применительно к новому, молодому поколению людей, вступающих в активную фазу своей жизни и деятельности. Социализация по сути дела не включает в свое содержание перемены, вносимые в общественные отношения молодым поколением, или, другими словами, модернизацию общества молодежью. Этот процесс, который особенно четко проявляется в период смены модели социального развития, в современном научном обороте рассматривается как ювентизация. Ювентизация характеризуется реальным изменением молодежью среды или стремлением к этому. При этом молодежь выступает здесь не внешним фактором общественного развития, а его субъектом, п. Молодежь особая группа населения. Ее отличает от старших поколений способность к более быстрой и менее болезненной адаптации к меняющимся внешним условиям деятельности, в том числе, к условиям труда более высокое качество и более современный уровень знаний. Она основной ресурс любой страны и общества. При этом она обновляет и обогащает его, тем самым объективно выступая одним из факторов общественного прогресса. Молодежь в процессе общественного воспроизводства является своего рода амортизатором разрешения противоречий при преодолении конфликта между устаревающими прошлыми и формирующимися новыми отношениями в труде. Определенная недостаточность использования термина социальная адаптация в отношении процесса формирования личности хозяйствующего, деятельного субъекта подтверждается и в правительственных документах. Так, одним из основных направлений федеральной целевой программы Молодежь России годы, утвержденной Правительством Российской Федерации в декабре года, определена реализация программ содействия социальной адаптации и повышения конкурентоспособности молодежи на рынке труда, занятости и профориентации молодежи, поддержка молодежного предпринимательства.