Концептуальные вопросы формирования и развития культуры управленческой деятельности

• Автор: Семёнов, Владимир Дмитриевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 170 с.

1.1. Сущность и специфика управленческой деятельности современного руководителя.

1.2. Культура управленческой деятельности и ес взаимосвязь

с экономической эффективностью работы организации.

Глава 2. Формирование и развитие культуры управленческой

деятельности в современных условиях.

2.1. Факторы, влияющие на формирование и развитие культуры управленческой деятельности .
2.2. Основные направления, фом и моДформирования и развития культуры управленческой деятельности

Глава 3. Концепция совершенствования системы формирования и

развития культуры управленческой деятельности

3.1. Общая характеристика системы формирования и совершенствования

культуры управленческой деятельности.

3.2. Методические основы оценки уровня культуры управленческой деятельности.
Заключение.
Список использованной литерату ры
Приложения.
Введение


Характер управленческой деятельности руководителя обусловлен действиями законов рыночной экономики и определяется его ролью и местом в системе управления организации. Содержание управленческой деятельности руководителя определяется целями и задачами организации, а также его функциями, правами, обязанностями, ответственностью т. На ней также отражаются состояние техники, технологии, организации труда и управления, уровень профессионального мастерства и знаний членов работников данной организации и многие другие факторы. Характеризуя управленческую деятельность, следует подчеркнуть три наиболее важных ее компонента связь, координацию, управление. Говоря о структуре управленческой деятельности, необходимо выделить такие три ее части как социальноэкономическую, социальнопсихологическую и организационнотехническую. К формам, в которых протекает управленческая деятельность, относятся беседы, совещания, заседания, посещение подчиненных отделов, служб, подразделений, работа с документами, самостоятельная работа и т. На рубеже х годов нашего века Г. Минцберг, проведя фундаментальное исследование управленческой деятельности руководителей различного уровня, сделал вывод о том, что все они выполняют ряд тесно связанных между собой ролей, являющихся, по его мнению, набором определенных поведенческих правил, соответствующих конкретному учреждению или конкретной должности Цит. С . Всего им было выделено главных, на его взгляд, ролей, классифицированных в рамках трех основных категорий межличностные роли, информационные роли и роли, связанные с принятием решений, а также их реализацией и контролем исполнения. Однако необходимо обратить внимание на то обстоятельство, что свои исследования Г. Минцберг проводил в рамках определенной экономической системы рыночной, которая к тому времени прошла уже длительный исторический путь. Весь же опыт развития России в течение последнего столетия показывает, что до недавнего времени для нашей страны была характерна несколько иная система ролей, зависящая от определенных исторических условий того или иного этапа развития нашего общества. Несомненно, что во многом эта система совпадала с типизацией ролей, предложенной Г. Минцбергом. Однако были и весьма существенные отличия. Следует отметить, что в начале XX века доминирующую роль в этой системе отводилась роли приказчика. Все решалось за него и без него руководителями вышестоящего звена. После окончания 1 ражданской войны к руководству организациями пришли, в большинстве своем, бывшие красные командиры и представители пролетариата и крестьянства, не имеющие, как правило, специального образования и опыта руководства в отраслях хозяйства страны. Сотни тысяч рабочих забрали в аппарат. В лучшем случае тысячи из них нашли себя так или иначе, наделав массу ошибок и глупостей не только для себя, но и окружающих 2. Именно тогда руководители, наделенные к тгому времени поистине диктаторскими полномочиями, превратились в командиров хозяйственного фронта. В связи с этим несколько изменились и приоритеты в системе их ролей. Они стали не только исполнителями. Фактически впервые к ним стало предъявляться требование разбираться в том, чем они руководят, то есть уже поднимается вопрос об их компетентности, знании технической стороны дела. Таким образом, в качестве доминирующей стала выступать уже не только роль исполнителя, но и роль специалиста. Однако с переходом к ПЭПу этою оказалось уже мало. Руководительисполнитель, специалист, так и не успев стать даже компетентным администратором, должен был стать красным торговцем. К середине х г одов в числе приоритетных в обшей системе ролей прочно закрепилась роль руководителя как контролера. Учет и контроль стали являться его главнейшей задачей. В тоже время нельзя не отметить, что в это время в стране возникают многочисленные и оригинальные теоретические направления, предвосхитившие многие современные управленческие идеи и теории. Формируются и свои, отечественные школы научной организации труда и управления. Наиболее известные из них были представлены такими учеными, как Богданов Л. Д., Гастев Л. К., Грманский . Розмирович Г.