Экономика и управление командной работой при дистанционном обучении в системе профессиональной подготовки кадров

• Автор: Кукушкин, Михаил Владимирович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Иваново
• Количество страниц: 160 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИНВЕСТИЦИИ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ РЫНКЕ И ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ КОМАНДНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

1.1.Инвестиции в высшее образование одно из главных направлений

инвестиций в человеческий капитал

1.2.Качество образовательных услуг и эффективность образования ГЗ.Роль и место дистанционного обучения при подготовке кадров в

условиях заочного обучения

1 АКомандная работа как современная форма коллективной организации

1.5.Отечественный и зарубежный опыт командной работы обучающихся

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ КОМАНДНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

2.1.Организационнометодические аспекты командной работы

обучающихся в условиях дистанционного обучения
2.2.0рганизационнометодические аспекты формирования и
функционирования выездных бригад преподавателей в условиях дистанционного
обучения
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
3.1 .Исследование современных инструментальных средств обучения
3.2.Базовые принципы создания и функционирования компьютерной системы поддержки командной работы при дистанционном обучении
3.3.Разработка организационных аспектов применения компьютерной системы поддержки командной работы в условиях дистанционного обучения
ГЛАВА 4. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ КОМАНДНОЙ РА
БОТЫ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
4.1.Разработка методики оценки экономической эффективности применения
дистанционного обучения.
4.2.0ценка социального эффекта влияния командной работы в условиях
дистанционного обучения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В процессе диссертационного исследования использовались следующие методы диалектикоматериалистический, идентификации, системного анализа, источниковедческого анализа, экономикоматематического моделирования, сравнений, обобщений и аналогий, социологического анализа, экономикостатистического анализа. Практическая значимость работы. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы для организации образовательного процесса в рамках заочной формы обучения в высших учебных заведениях и в центрах повышения квалификации. Ивановского государственного энергетического университета в г. Радужном в рамках дистанционного обучения студентов заочной формы обучения. Контролирующеобучающие системы Репетитор, пилотная версия которой в настоящее время применяется при обучении студентов в г. Радужном, может быть широко использована другими российскими институтами, реализующими заочное обучение по дистанционной технологии. Предложенные концептуальные положения по созданию инструментальных средств получили поддержку в Министерстве образования РФ в рамках программы Научное, научнометодическое, материальнотехническое и информационное обеспечение системы образования, подпрограмма Информационные технологии в образовании, раздел Информатизация процессов обучения в системе общего и профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки кадров, разработка педагогикоэргономических аспектов информационных технологий в году. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, списка использованной литературы и трех приложений. В первой главе Инвестиции в человеческий капитал на образовательном рынке и предпосылки развития командной работы в условиях дистанционного обучения исследуются инвестиции в высшее образование как основное направление инвестиций в человеческий капитал. Рассматривается роль образовательных сигналов на рынке труда. Анализ проблем социальноэкономической эффективности образования и путей ее обеспечения приводит к выявлению роли в их решении заочного и дистанционного обучения, анализ которого приводится в данной главе. Исследуется роль командной работы на современном этапе научнотехнического прогресса и дается теоретическое обоснование этой категории. Во второй главе Организационнометодические аспекты применения командной работы в условиях дистанционного обучения прорабатываются организационнометодические аспекты применения командной работы обучающихся и формирования и функционирования выездных бригад преподавателей в условиях дистанционного обучения. Третья глава Разработка программноинформационной поддержки дистанционного обучения посвящена вопросам создания и функционирования контролирующеобучающей системы Репетитор. Также исследуются организационные аспекты применения этой системы в условиях дистанционного обучения. В четвертой главе Оценка эффективности совершенствования системы образования на основе развития командной работы в условиях дистанционного обучения предлагается усовершенствованная методика оценки экономической эффективности применения дистанционного обучения и проводится оценка экономического и социального эффекта влияния командной работы в условиях дистанционного обучения. Автор выражает глубокую благодарность профессорскопреподавательскому составу кафедр Менеджмента и маркетинга, Экономики и управления производством, Общей экономической теории Ивановского государственного энергетического университета, оказавшим поддержку и помощь в ходе исследований и принявшим активное участие в обсуждении результатов работы. Международной НТК XI Бенардосовские чтения Иваново, . Основные положения проведенных исследований опубликованы в научных работах общим объемом 1, п. Предложенный подход используется в настоящее время в филиале Ивановского государственного энергетического университета в г. Радужном. Интерактивная система обучения и контроля знаний система Интернет тестирования Репетитор, обеспечивающая компьютерную поддержку предлагаемых нововведений, зарегистрирована во ВНТИЦентр, Центр. ГосФАП, . Результаты диссертационного исследования могут быть использованы для развития и совершенствования форм заочного обучения, как в высших учебных заведениях, так и при реализации программ переподготовки специалистов.