Организационно-экономические основы повышения конкурентоспособности вуза на рынке образовательных услуг

• Автор: Куршиева, Нурисат Магомедовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 125 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Современные проблемы развития высших учебных
заведений
1.1. Современное состояние и основные тенденции развития высшего образования в Российской Федерации и Республике Дагестан.
1.2. Социальные и финансовоэкономические проблемы развития высшей школы и вузовской науки.
1.3. Основные характеристики конкурентной среды современного рынка образовательных услуг.
Глава 2 Теоретические основы обеспечения конкурентных преимуществ вуза на рынке образовательных услуг
2.1. Принципы исследования конкуренции на рынке
образовательных услуг
2.2. Факторы, определяющие конкурентные преимущества вузов
2.3. Формирование спроса на образовательные услуги вуза
Глава 3. Основные направления повышения конкурентоспособности вуза
3.1 Роль и значение региональной образовательной политики в
обеспечении конкурентных преимуществ вуза.
3.2. Совершенствование организации маркетинговой деятельности в
высшем учебном заведении
3.3. Методический подход к оценке конкурентной среды
территориального рынка образовательных услуг
Заключение.
Список литературы


Этим и определяется актуальность темы диссертационного исследования. Целью работы является разработка теоретических и методических основ и обоснование системы мер повышения конкурентоспособности вузов на рынке образовательных услуг. Объектом исследования являются высшие учебные заведения Российской Федерации и Республики Дагестан. Предметом исследования совокупность теоретических, методических и практических вопросов повышения конкурентоспособности вузов на рынке образовательных услуг. Теоретические и методические основы исследования. Теоретическую и методологическую основу диссертационного исследования составляют научные и прикладные разработки отечественных и зарубежных ученых по проблемам образования. В.Г. Воронина . ., Глухова В. В., Дайновского А. Б., Жукова В. В.А. Жильцова Е. Н., Зуева В. М., Елисеева А. Н., Калинкина Е. В.Ю. Комарова В. ., Костаняна С. Л., Лившица А. Я., Медникова В. В., Михайлушкина А. И., Панкратова . ., Ременникова Б. М., Струмилина С. Г., Тульчинского Л. И., Чупрунова Л. И., Шерменева М. К., Якобсона Л. И. и др. Вейсброда Б. Беккера Г. Быокенена Д. Брю С. Дэнисона Э. Махлупа Ф. Макконнелла К. Самуэльсона П. Стиглица Дж. Тинбергена Я. Шульца Т. При выполнении диссертационного исследования использовались методы системного, логического, статистического анализа, математического моделирования, экспертных оценок и другие общенаучные методы. Информационной базой исследования послужили данные Комитета по статистике Российской Федерации и Республики Дагестан, министерства образования РФ, а также нормативноправовые акты и справочные материалы. Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке теоретикометодических положений и обосновании практических предложений по совершенствованию деятельности вузов, направленных на повышение конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. Апробация результатов исследования. Научно методические и практические рекомендации, содержащиеся в диссертации докладывались и обсуждались на научнопрактических конференциях, опубликованы в сборниках научных статей ДГУ, ДГТУ, ИСЭИ РАН в гг. Практическая значимость исследования. Теоретические и прикладные результаты исследования могут быть использованы высшими учебными заведениями России и Республики Дагестан при разработке мер, направленных на повышение конкурентоспособности вузов. Объем и структура работы. Диссертационная работа включает введение, три главы, заключение, список использованной литературы, приложения. По теме диссертационного исследования опубликовано 7 работ общим объемом 3 печатных листа. Глава 1. Образование в современном мире одна из основных ценностей, без которой невозможно дальнейшее развитие общества. Во всех развитых странах в настоящее время занимаются изучением возможностей систем образования с позиции их соответствия требованиям перспективного развития. Образование рассматривается при этом как необходимое условие, как основное средство реализации стратегии на поддержание высокого уровня производства и конкурентоспособности на мировом рынке. Формирующиеся в настоящее время социальноэкономические отношения и государственнополитическое устройство России коренным образом отличаются от предыдущих. Эти процессы оказывают непосредственное влияние на систему высшего образования и вузовской науки в стране, поскольку система образования неразрывно связана с социальноэкономической формацией, в рамках которой она функционирует. Исследователи выделяют следующие особенности современной российской действительности . Таким образом, российская система образования сегодня в полной мере испытывает воздействие, как мировых, так и внутренних изменений. Поэтому дальнейшее развитие системы образования должно ориентироваться на новые целевые установки и новые реалии. По мнению многих отечественных исследователей сложившаяся на сегодняшний день система образования в стране непригодна для решения новых задач и требует ее реформирования. Так, по мнению, Чекмарева В. В. 6 с. К достоинствам российской высшей школы относятся с.