Формирование и развитие рынка образовательных услуг в современных условиях : На примере Республики Бурятия

• Автор: Бахаева, Ольга Исааковна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 153 с.

Содержание
Введение

Глава 1. Социально экономические аспекты формирования человеческого капитала

1.1. Понятие и особенности развития человеческого капитала

1.2. Развитие профессионального образования как формы инвестиций в

человеческий капитал

1.3. Оценка эффективности вложений в человеческий капитал

Глава 2. Формирование и функционирование рынка образовательных услуг

2.1. Современный рынок образовательных услуг в России

2.2. Особенности Республики Бурятии и их влияние на развитие

образования.

2.3. Состояние рынка образовательных услуг в Республике Бурятия.
Глава 3. Пути дальнейшего совершенствования развития рынка образовательных услуг
3.1. Перспективы экономического и социального развития региона
3.2. Основные направления и перспективы развития рынка образовательных услуг в Республике Бурятии
Заключение Список литературы Приложения
Введение
Актуальность


Исходя из изложенного, теоретической целью в настоящей диссертационной работе является исследование человеческого капитала, как основы формирования и развития рынка образовательных услуг и совершенствования профессионального образования. Республики Бурятия, предполагающих реформирование профессионального образования. Республики Бурятии. Объект исследования развитие регионального рынка образовательных услуг как социально экономических отношений в процессе формирования человеческого капитала. Предмет исследования системообразующее качество человеческого капитала профессиональное образование населения и его экономическая, социальная и инновационная активность. РФ по социальноэкономическим вопросам и профессиональному образованию. Информационной базой исследования являются материалы международной и российской государственной статистики, эмпирические результаты исследований российских и зарубежных ученых по проблемам человеческого развития, которые переосмысливаются в русле изучения проблем человеческого капитала, собственные исследования диссертанта. Дана характеристика эволюции взглядов на сущность человеческого капитала. Проведено всестороннее рассмотрение структуры, качества, стадий существования, уровней агрегирования и других показателей человеческого капитала. Определена и обоснована решающая роль профессионального образования в его формировании и развитии. Раскрыта многозначность категории рынок образовательных услуг, как не просто сферы охватывающей исключительно спрос и предложение, но и включающей в себя дополнительные подсегменты, среди которых наиболее важным считается рынок профессионального образования. Установлены общие черты и отличия рынка образовательных услуг и рынка труда, и их взаимосвязь в единой рыночной системе. Сегодня оказывается, что сами образовательные потребности жителей региона еще нужно развивать, что крайне низок уровень, вопервых, осознания и, вовторых, заявления образовательных потребностей. Проведено исследование и оценка осуществления в Республике Бурятия четырех Приоритетных национальных проектов в области образования, здравоохранения, жилищного строительства, агропромышленного комплекса. Разработаны рекомендации по повышению конкурентоспособности подготавливаемых специалистов с высшим образованием, заинтересованности обучающихся и их мотивации на основе прогнозирования спроса на специалистов, обеспечения непрерывности профессионального образования, повышения его качества и др. Выявлена взаимосвязь и острота социальных и экономических проблем молодежи Республики Бурятия в выборе специальности, в наборе квалификаций, предлагаемых на рынке образовательных услуг и не востребованных на рынке труда. Определены причины низкой конкурентоспособности молодежи на региональном рынке труда. Установлено, что несмотря на общий высокий уровень накопленного образовательного потенциала, нарастают диспропорции между спросом и предложением по многим профессиональным позициям. Обоснована необходимость сочетания саморегулирования с государственным регулированием рынка образовательных услуг на федеральном и региональном уровнях. Доказаны первостепенность значения в современных условиях усиления государственного регулирования данного рынка, и координация действий государства и региона в проведении образовательной политики. Республике. Полученные результаты нашли применение в Концепции развития Бурятского филиала Академии труда и социальных отношений на Югт. Основные положения и выводы диссертации докладывались и обсуждались на конференциях Социальное партнерство в образовательной сфере опыт, проблемы и перспективы развития Ярославль, , Профсоюзы Бурятии УланУдэ, , Проблемы гуманизации и гуманитаризации высшего образования УланУдэ, , Проблемы подготовки специалистов и новые образовательные технологии в образовательном процессе в филиалах вузов УланУдэ, . Основные положения применялись в чтении курса Региональная экономика для студентов сокращнной формы обучения по специальности экономика труда. Структура работы обусловлена целью, задачами и логикой исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 7 наименований, приложений.