Формирование трудовых ресурсов региона в условиях трансформации социально-экономического пространства

• Автор: Горбунова, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 202 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА Теоретические основы исследования формирования

I. трудовых ресурсов

1.1. Генезис экономической категории трудовые

ресурсы

1.2. Трансформация требований к трудовому ресурсу на

современном этапе развития.

1.3. Особенности формирования трудового ресурса в

современных условиях

I.4 Место и роль инвестиционноинформационной

составляющей в формировании трудового ресурса
ГЛАВА Совершенствование механизма формирования
II. трудовых ресурсов в социальноэкономическом пространстве региона на примере Тамбовской области
2.1. Анализ региональной среды в разрезе формирования
базовых элементов трудовых ресурсов
2.2. Определение путей совершенствования формирования
трудовых ресурсов в соединении требований экономики знаний и социальнодемографических проблем региона
2.3 Инвестиционноинформационное пространство как
составная часть совершенствования формирования трудового ресурса региона
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Именно в это время исследователи в разных странах, такие как Ландерс и Э. Соломон в США, Саконхауз в Японии, В. Истерли и др. Экономическая энциклопедия Гл. Абалкин Л. И М, ИНФРА М, . Нурссв . . Курс микроэкономики. М. Изд. НОРМА ИНФРА М, . . i. .. ., . Отметим, что к середине XX века еще не существовало целостной концепции человеческого капитала, не было всех необходимых условий, определяющих значение человеческого потенциала для развития экономики и общества. Но экономистам итеоретиками того времени были намечены главные направления развития теории человеческого капитала, его влияния на экономический рост и развитие. На наш взгляд, именно тогда были заложены методологические основы этой теории, которые получили развитие во второй половине XX столетия. Неоднозначно оценивается сегодня такое направление экономической науки, как концепция человеческого капитала. Ряд исследователей полагает, что она стала зримым достижением западной экономической теории и, прежде всего, экономики образования и труда, тогда как другие ученые не видят прогресса в развитии данной концепции. М. Блауг, заявляет, что исследовательская программа человеческого капитала в е годы продолжала деградировать, бесконечно перерабатывая все тот же материал без продвижения в понимании проблем образования и обучения одним словом, не произошло ничего нового, и сам предмет уже зачерствел3. Независимо от оценки перспективности и значимости теории, исследователи едины в том, что трудовые ресурсы, существующие в форме человеческого капитала, неразрывно связаны с социальноэкономическими условиями, в которых они формируются и существуют, и с инвестициями. Псахарололус Дж. Вклад образования в экономический рост. Курганский С. А. Человеческий капитал сущность, структура, оценка. Иркутск Издательство ИГЭА, . Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. М. НТГ Вопросы экономики, . С.ЗЗЗ. М. Блауг Методологии экономической науки, г. Именно поэтому в исследовании мы детально рассмотрим эту экономическую категорию. Симптоматично в этом смысле утверждение одного из видных теоретиков человеческого капитала Л. Туроу Концепция человеческого капитала играет центральную роль в современном экономическом анализе. А М. Боуман назвала открытие человеческого капитала революцией в экономической мысли1. Сторонники данной концепции понимают под человеческим капиталом, с одной стороны, совокупность производственных способностей современного работника, а с другой издержки государства, предприятия и человека на формирование и постоянное совершенствование этих способностей. После перехода общества к высоким технологиям во второй половине XX века интерес к человеческому капиталу приобрел глобальные масштабы. Этот период характеризуется ускорением научнотехнического прогресса происходят глобальные преобразования в производственных силах, складываются качественно новые условия общественного воспроизводства. Динамично меняется характер и содержание труда, условия и режим работы. Постоянно возрастает роль интеллектуального труда. Общий уровень образования работников, их профессиональноквалификационная подготовка, научноинтеллектуальный потенциал становятся решающими факторами экономического роста. Д.Белл писал об этом так Когда знание в своей систематической форме вовлекается в практическую переработку ресурсов в виде изобретения или организационного усовершенствования, можно сказать, что именно знание, а не труд выступает источником стоимости2. Нехватка квалифицированных кадров непосредственно сказывается на производстве национального дохода и уровне его накопления. Необходимость развития производственных отношений в условиях усиливающейся конкурентной борьбы настоятельно требует постоянного развития техники, технологий и работника, создающего и использующего достижения НТР в процессе своего труда. Цит. Дятлов С. А. Основы теории человеческого капитана. СПб. С. . Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. М., .