Эколого-экономическая оценка устойчивости регионального развития : на примере Кемеровской области

• Автор: Мекуш, Галина Егоровна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 335 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ И ЕГО ИНДИКАТОРЫ.

1.1. Концепция устойчивого развития и экономическая наука.

1.2. Идентификация и классификация индикаторов устойчивого развития

1.3. Методические подходы к разработке индикаторов устойчивого развития

1.4. Российские подходы к оценке и разработке индикаторов устойчивости ГЛАВА II. ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ

2.1. Идентификация и виды экологической политики

2.2. Концепция региональной экологической политики.

2.3. Экологическая политика и приоритеты развития современного

промышленного предприятия

ГЛАВА III. ОЦЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ В РЕГИОНЕ.
3.1. Реструктуризация экономики региона как условие его перехода к устойчивому развитию.
3.2. Природоемкость экономики региона как индикатор устойчивости его развития.
3.3. Критерии и экономическая оценка прошлого экологического ущерба от
промышленных предприятий.
ГЛАВА IV. ОЦЕНКА УСТОЙЧИВОСТИ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ .
4.1. Экономическая оценка ущерба здоровью населения от экологического фактора и потери валового регионального продукта.
4.2. Учет экологического и природноресурсного параметров в макроэкономических показателях опыт расчета истинных сбережений на региональном уровне
4.3. Разработка индикаторов устойчивого развития на региональном уровне
на примере Кемеровской области.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Нарастание всех глобальных экологических проблем, их негативные последствия требует новых исследовательских подходов в экономике. Vi Р. М., . ., . i . М. ii i. Государственная стратегия устойчивого развития Российской Федерации. М. проект. Урсул А. Д. Концепция опережающего образования и устойчивого развития. В книге Наука и образование в интересах устойчивого развития под ред. Т.И. Костиной. Зеленоград МГАДА, , С. Частным теоретическим примером может быть адекватное отражение фактора времени в экономике в долгосрочной перспективе, о чем уже говорилось выше. Отмеченная неадекватность экономической науки современным экологическим вызовам во многом порождена исторически сложившимися тенденциями развития экономической теории с ее недостаточным вниманием к экологическому фактору. Сделаем краткий ретроспективный анализ этих тенденций. Одной из объективных причин маргинального положения экологического фактора в теории являлось незначительное влияние экологических проблем и ограничений на экономическое развитие вплоть до последней трети века. И экономическая теория не отражала того, что на практике не проявлялось достаточно явно. Это хорошо видно при ретроспективном анализе развития двух фундаментальных направлений экономической теории классической и неоклассической школ. В центре внимания обеих школ находились два фактора труд и капитал, собственно экологический фактор был представлен только землей. Фактически природные ресурсы считались неограниченными, проблема загрязнения вообще не учитывалась. Такой подход прослеживается в работах основоположника классической школы английского экономиста Адама Смита. Он подчеркивал значение концепции экономической стоимости. Давид Рикардо углубил этот анализ и, в частности, развил концепцию стоимости, которая в классической политической экономии рассматривается как результат труда. Трудовую теорию стоимости положил в основу своего анализа капиталистической экономики К. Маркс. При этом ценность природных ресурсов определялась во многом стоимостью приложенного труда для их добычи и переработки. Доминирующая в настоящее время в экономической теории неоклассическая школа подчеркивает значение распределения ограниченных ресурсов между конкурирующими экономическими хозяйствующими субъектами. Основоположников этой школы У. Джевонс, М. Вальрас, К. Мснгер часто называют маржинапистами. Это расходится с точкой зрения классической школы, где стоимость определяется объемом труда, воплощенного в единице произведенного товара или услуги. Маржинальный анализ был затем применен к поведению потребителей предельная полезность и фирм. При применении к отдельной фирме такой анализ объясняет выбор частичным равновесием между спросом и предложением, максимизирующем полезность и доходы, а в случае макрохозяйства позволяет прийти к решению об общем равновесии, описывая эффективное распределение ресурсов. Считают, что потребители обладают неограниченными потребностями, спросом ненасытностью и выявленными предпочтениями. Подчеркивается необходимость экономического роста и его измерения через показатель валового национального или внутреннего продукта. Примером недооценки экологического фактора в рамках неоклассического подхода может стать часто используемая производственная функция КоббаДугласа, рассматривающая только труд и капитал при игнорировании природных ресурсов. Здесь труд и капитал рассматриваю гея в качестве запасов причем неистощимых в результате производства. Таким образом, можно выделить концептуальное различие между классическими и неоклассическими подходами. В центре классической теории стояла задача изучения роста общественного богатства, зависящего от темпов накопления капитала и, тем самым, от роста прибыли на капитал и темпов роста населения. Неоклассическая теория основное внимание уделяла поведению отдельной фирмы, максимизирующей свою прибыль, и отдельного потребителя, максимизирующего свою полезность от приобретения потребительских благ.