Воспроизводство трудовых ресурсов сельского хозяйства : на примере Новгородской области

• Автор: Окомина, Екатерина Анатольевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Великий Новгород
• Количество страниц: 202 с. : ил.

Содержание
Введение

Глава 1 Теоретические аспекты воспроизводства трудовых ресурсов сельского хозяйства

1.1 Экономическая сущность воспроизводства трудовых ресурсов и роль человеческого фактора в обеспечении экономического роста
1.2 Основные этапы и особенности воспроизводства трудовых ресурсов сельского хозяйства.
1.3 Взаимодействие факторов в процессе воспроизводства трудовых ресурсов сельского хозяйства.
Глава 2 Современное состояние, основные тенденции и закономерности воспроизводства трудовых ресурсов сельского хозяйства

2.1 Оценка состояния и тенденции изменения трудовых ресурсов в регионе

2.2 Воспроизводство кадрового потенциала и основные факторы

его формирования

2.3 Уровень занятости населения и эффективность использования трудовых ресурсов

Глава 3 Основные направления совершенствования воспроизводства трудовых ресурсов сельского хозяйства.
3.1 Методика прогнозирования и разработка модели воспроизводства трудовых ресурсов
3.2 Рекомендации по совершенствованию государственного регулирования воспроизводства трудовых ресурсов сельского хозяйства.
3.3 Совершенствование управления воспроизводством трудовых ресурсов сельского хозяйства
Выводы и предложения
Список используемой литературы


Представители данной точки зрения акцентируют внимание только на количественной определенности трудового потенциала, оставляя в стороне качественные характеристики . Трудовой потенциал это совокупность различных качеств людей, определяющих их трудоспособность. Это способности, склонности, здоровье, объем знаний, навыков, умений. В противоположность предыдущему подходу здесь упор делается только на качественных характеристиках отдельных индивидов. Кроме того, из вышеизложенного следует, что трудовой потенциал группы работников как сложной системы равен простой сумме составляющих его отдельных элементов . Трудовой потенциал выступает как интегральная характеристика совокупной способности к труду в ее количественном и качественном выражении, которая определяет возможности как отдельного работника, так и совокупного работника по их участию в общественнополезной деятельности , , 6. По нашему мнению данное определение наиболее полно раскрывает содержание рассматриваемой категории. Можно сказать, что трудовой потенциал является функцией от количественных и качественных характеристик трудовых ресурсов с учетом конкретной организационнотехнической и социальноэкономической реальности. Показатели, характеризующие эти компоненты, могут относиться как к отдельному человеку, так и к различным коллективам, в том числе к персоналу предприятия и населению страны в целом ,0. Трудовой потенциал человека является частью его потенциала как личности, то есть по отношению к индивидууму трудовой потенциал это часть потенциала человека, который формируется на основе природных данных способностей, образования, воспитания и жизненного опыта. С нашей точки зрения, трудовой потенциал является производной от понятия трудовые ресурсы и представляет их в качественном и количественном измерении, так как именно качественные и количественные признаки трудовых ресурсов предопределяют и характеризуют размеры трудового потенциала общества. Помимо рассмотренных категорий, в экономической науке одним из ведущих понятий, характеризующих трудовые способности человека, является человеческий капитал, который определяется как совокупность качеств человека, обеспечивающих производительную и денежную отдачу . Несмотря на то, что теория человеческого капитала осуществила радикальный поворот к человеку, выдвигая его на первоочередной план, представляя как самый дорогой ресурс, более ценный, чем дорогостоящее оборудование, однако, заметно превалирование технократических подходов, а не гуманистических 5. Поистине взрывное повышение интереса к теме человеческого капитала было обусловлено признанием высокой его отдачи, о чем свидетельствовали впечатляющие успехи советской науки и техники в послевоенные десятилетия, эффективная реализация в Западной Европе плана Маршалла, динамичный прогресс новых индустриальных стран. Стало очевидно зависимость экономического роста от состояния образования различных его видов и уровней носит не конъюнктурный, а устойчивый характер . Теория человеческого капитала рассматривает образование и квалификацию как основу экономического роста и признает за их обладателями право на получение адекватных доходов. Быстрый научный прогресс в данной области, отмеченный, в частности, двумя Нобелевскими премиями Г. Беккера и Т. У. Шульца, во многом можно объяснить тем, что идеи теоретиков человеческого капитала легли на благодатную почву, подготовленную их предшественниками 4. Вопрос о вкладе образования и квалификации в экономический рост и о влиянии па величину доходов их обладателей классическая политэкономия решала в рамках трудовой теории стоимости. Задолго до К. Маркса А. Смит отмечал, что один час занятия таким ремеслом, обучение которому потребовало лет труда, может содержать в себе больше труда, чем работа в течение месяца в какомнибудь обычном занятии, не требующем обучения. Среди факторов, влияющих на дифференциацию заработной платы работников, А. Смит выделял легкость и дешевизну или трудность и дороговизну изучения данной профессии, а также степень доверия к работнику и меру его ответственности.