Стратегия инновационного развития регионального университета в конкурентной среде

• Автор: Берсирова, Саида Халидовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 160 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ

1. ТРАНСФОРМАЦИЯ РОЛИ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ЭКОНОМИКЕ ЗНАНИИ

1.1. Сущность и объективные факторы становление экономики зна ний в современном мире

1.2. Классический университет как важнейший элемент институ циональной структуры экономики, основанной на знаниях

1.3. Приоритетная роль государства в становлении экономики зна ний в России

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВЫЯВЛЕНИЮ И АНАЛИЗУ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
2.1. Особенности стратегического планирования в усилении конку рентных позиций университета на базе инновационноинтеллектуальных продуктов
2.2. Адаптация методов стратегического анализа в оценке интеллск туального потенциала классическог о университета
2.3. Интеллектуальноинновационный потенциал вуза, как основной фактор формирования конкурентных преимуществ
3. КОНКУРЕТНАЯ СТРАТЕГИЯ У1ШВЕРСИТЕТА КАК ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ЕГО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА
3.1. Общее состояние отрасли и оценка уровня конкуренции среди государственных вузов Краснодарского края
3.2. Качество образовательных услуг, как ключевой фактор форми рования конкурентных преимуществ классического университета
3.3. Формирование интегрированной стратегии рыночного развития 0 инновационного университета
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


В новых условиях необходимо сохранить положительные результаты количественного роста и трансформировать их в качественный скачок за счет смещения стратегических приоритетов развития в направлении производства инновационных образовательных и научноисследовательских продуктов. Важнейшим фактором, определяющим возможности инновационного развития любой экономической системы, являетсясистема высшего образования, которая играет активную роль в процессе инновационного развития хозяйствующих субъектов, в части предоставления им различного рода новшеств, в т. Переход на инновационную модель образования, повысит конкурентоспособность вуза и подготовит квалифицированных специалистовноваторов, соответствующих требованиям рынка и способных развивать инновационную экономику. Комплексное взаимодействие предложенных нами факторов формирования инновационноинтеллектуального потенциала вуза па уровне классического университета, таких как квалификационноинтеллектуальный потенциал сотрудников, организационнотехнологические механизмы акумулировапия и воспроизводства профессиональных знаний, научноисследовательский потенциал, маркетинговую систему непрерывного слежения за внешней средой и взаимодействия с целевыми заинтересованными группами, является основой формирования конкурентных преимуществ классического университета как институциональной структуры экономики. Инновационная стратегия развития любого субъекта социальноэкономической деятельности может реально улучшить качественные параметры его развития лишь в том случае, если она будет объективно обоснована с учетом внутренних ресурсов и внешних возможностей. Многочисленные инновационные, маркетинговые и иные стратегии развития, так или иначе декларировавшиеся в последнее время почти всеми серьезными вузами, в реальной жизни зачастую оставались нереализованными или малоэффективными. Основной причиной этого, по мнению автора, является слабое внимание к предварительному анализу внешних и внутренних факторов развития. Ситуационный стратегический анализ достаточно давно стал необходимым инструментом стратегического планирования в бизнесдеятельности, однако в университетской среде методические подходы к ситуационному анализу еще недостаточно наработаны. Автор адаптирует традиционные инструменты стратегического анализа к деятельности классического вуза и реализует их на примере Кубанского государственного университета. Анализ конкуренции на региональном рынке образовательных услуг говорит о высоком уровне насыщения рынка по наиболее востребованным специальностям как со стороны государственных, так и не государственных вузов. При этом последние, имея заведомо более слабые стартовые позиции по интеллектуальному капиталу, более мобильны и чувствительны к изменению рыночной конъюнктуры. Анализ спросовых параметров показывает существенное сокращение рынка, как по количеству абитуриентов, так и но их платежеспособности. Экономический кризис и демографические процессы еще более усугубляют ситуацию, ставя вопрос уже не о развитии, а о выживании регионального вуза в конкурентной среде в условиях начатого государством реформирования системы образования. Стратегическое планирование направленное на долгосрочную перспективу, должно учитывать, новые условия посткризисной экономики и ужесточающиеся требования государства, общества и бизнеса к системе высшего образования. На данном этапе для регионального вуза стратегически необходимым является смещение приоритетов развития с количественного роста объема и структуры только образовательных услуг на качественную диверсификацию и модернизацию по всему комплексу процессов накопления, трансформации и воспроизводства знаний и интеллектуальных продуктов. В соответствии с этим инновационная стратегия университета должна органично объединить совокупность ключевых направлений роста интеллектуального капитала, формирующего уникальность и конкурентоспособность рыночных позиций вуза. Научная новизна результатов исследования состоит в разработке и обосновании интегрированной стратегии развития инновационного классического университета в процессе формирования экономики, основанной на знаниях, разработанной на основе адаптированных моделей анализа стратегического развития классического университета.