Выпускники высших учебных заведений на рынке труда

• Автор: Разумова, Татьяна Олеговна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 433 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретикометодологические основы исследования положения выпускников вузов на рынке труда.

1.1. Экономическая теория труда аналитические возможности в

изучении рынка труда выпускников вузов.

1.2. Человеческий капитал и влияние образования на положение выпускников вузов на рынке труда.

1.3. Социальный капитал, высшее образование и трудовые

отношения

Глава 2. Детерминанты предложения труда и спроса на труд выпускников вузов

2.1. Оценка современного состояния занятости и безработицы молодежи в РФ.

2.2. Предложение труда выпускников вузов как специфической социальнодемографической группы
2.3. Особенности спроса на труд выпускников вузов
Глава 3. Институты рынка труда выпускников вузов.
3.1. Переход выпускников вузов от учебы к работе проблема социальнотрудовой адаптации
3.2. Профориентационная работа в вузе
3.3. Взаимодействие работодателей с вузами.
3.4. Службы содействия трудоустройству выпускников вузов.
Глава 4. Государственная политика содействия занятости выпускников
4.1. Характеристика современной государственной политики в отношении выпускников вузов.
4.2. Проблема согласования концепций развития образования и рынка труда.
4.3. Предложения и рекомендации по содействию успешному трудоустройству выпускников вузов.
Заключение.
Список литературы


Модель исходит из того, что чем больше изначально разрыв в заработках между высококвалифицированными и низкоквалифицированными работниками, тем больше желающих получить высокое образование. Для рынка труда специалистов характерен временной лаг в подстройке предложения труда в ответ на изменения в спросе на труд. Этот лаг вызван продолжительностью образовательных программ например, 45 лет. В результате в краткосрочном периоде предложение труда совершенно неэластично и подстройка рынка труда при шоках в спросе па труд происходит по принципу паутинообразной модели рис. В первоначальный период шок спроса выражается в росте заработной платы и рынок труда переходит из точки А в точку В, в ответ на это предложение в долгосрочном периоде возрастает переход от точки В к точке С, но оно оказывается избыточным при данной заработной плате и заработная плата падает рынок труда переходит из точки С в точку Е, что вызывает теперь в долгосрочном периоде снижение предложения переход в точку После этого, так как спрос опять превышает предложение, происходит повторение цикла подстройки, пока колебания рынка не приводят к долгосрочному равновесию с заработной платой у Такая подстройка растянута во времени и может быть прервана очередными шоками спроса на труд специалистов. Рис. Данные модели непосредственно отражают проблемы, с которыми сталкиваются многие выпускники вузов стремительные изменения, на рынке труда могут привести к тому, что получивший высшее образование специалист оказывается невостребованным, потому что вакансии уже заняты или знания его успели устареть. Такая ситуация в настоящее время типична для России если в середине х гг. В ряде исследований1 был выявлен своеобразный эффект запаздывания в том, молодые люди стремятся поступить на престижные факультеты и кафедры, и на момент поступления и па период обучения профессия особенно это касается популярных специальностей действительно востребована на рынке труда, а на период окончания ВУЗа уже нет. Часто проходит не меньше пяти лет, пока ВУЗыпереориентируются, в соответствии с реалиями дня. Но это тоже вполне объяснимо разработка новых программ и курсов, подготовка специалистов и прочиенеобходимые мероприятия требуют немалого времени и денег в то время, как рынок труда меняется стремительно. Исследование Мониторинг индивидуальных образовательных и карьерно профессиональных траектории выпускников системы высшего профессионального образования проводилось в рамках проекта Методическое п организационное обеспечение формирования индивидуальных образовательных траекторий для профессионального, карьерного и личностного роста в контексте создания системы непрерывного профессионального образования, инициированного Федеральным агентством по образованию. Авторский коллектив Д. Л. Коистантиновский, доктор социологических наук, руководитель Центра социологии образования, науки и культуры Института социологии РАН руководитель проекта, научные сотрудники ИС РАН кандидат социологических наук . . Вахштаин, Д. Ю. Куракин. В Чувашской Республике, Свердловской области, Краснодарском крас, Воронежской области проводился анализ данных региональной статистики, опросы студентов выпускных курсов ВУЗов, групповые дискуссии и фокусгруппы с молодыми специалистами, окончившими ВУЗы 45 лет назад, полуформализованные биографические интервью, экспертные интервью с работодателями, с представителями администрации ВУЗов и учреждений дополнительного образования, с представителями рекрутинговых агентств и служб занятости. К результатам исследований в этих четырех регионах были также добавлены материалы, полученные в Томской области А. Ю. Рыкуном п его коллегами. Всего исследованием были охвачены индивидуальные образозательные и карьернопрофессиональные траектории выпускников болсс сорока ВУЗов в 5 регионах. Кроме того, был проведен анализ находящихся в открытом доступе баз данных резюме молодых специалистов Екатерина Добрынина Российская газета Федеральный выпуск от ноября г.