Управление конкурентоспособностью автомобильной промышленности в условиях модернизации на инновационной основе

• Автор: Коротун, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 195 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1 Методологические аспекты развития конкурентоспособности в системе общество знания, техника, технологии инновации

1.1 Роль науки в развитии методологии конкурентоспособности

1.2 Тип воспроизводства как производное от уровня развития общества, науки, техники, технологии
1.3 Формирование национальной инновационной системы в России проблемы и условия в начале XXI века

1.4 Модернизация промышленности как первый этап е посткризисного

развития на инновационной основе

Глава 2 Конкуренция в условиях глобализации и национальные приоритеты России в производстве автомобилей.

2.1 Ожидаемые тенденции развития мирового автомобилестроения.

2.2 Влияние открытости национального рынка на развитие конкуренции и производство автомобилей в России.
2.3 Конкурентоспособность национального автомобилестроения
2.4 Влияние государства на конкурентное преимущество продукции промышленных предприятий. Тенденции и приоритеты России в производстве автомобилей с позиции национальных интересов.
Глава 3 Построение имитационной инновационной модели производства конкурентоспособной продукции автомобильной промышленности.
3.1 Повышение конкурентоспособности на основе системных инноваций в сфере автомобильного комплекса.
3.2 Интегральная оценка конкурентоспособности продукции автомобильной промышленности.
3.3 Имитационная модель конкурентоспособности продукции автомобильной промышленности.
Заключение
Список используемых источников


Соотнося науку с жизнедеятельностью человека, возникают вопросы что такое наука Каковы движущие силы с возникновения и развития науки Какова роль науки в жизни общества Обсуждение всех этих и множества других мировоззрснческо философских научных вопросов сопровождало становление и развитие современной науки и было необходимой формой осознания особенностей как самой науки, так и той цивилизации, в рамках которой научное отношение к миру стало возможным. Большой вклад в изучение истории науки внес академик В. И. Вернадский. Из окружающей жизни научная мысль берет приводимый ею в форму научной истины материал. Она гуща жизни его творит прежде всего. Наука есть проявление действия в человеческом обществе совокупности человеческой мысли. Научная мысль, научное творчество, научное знание идут в гуще жизни, с которой они неразрывно связаны, и самим существованием они возбуждают в среде жизни активные проявления, которые сами по себе являются не только распространителями научного знания, но и создают бесчисленные формы его проявления, вызывают бесчисленный крупный и мелкий источник научного знания. Для Вернадского не оставляет сомнений тот факт, что наука была порождена жизнью, практической деятельностью людей, развивалась как ее теоретическое обобщение и отражение. Наука вырастала из потребностей практической жизни. Формирование науки Вернадским рассматривается как глобальный, обще планетарный процесс. Главным стимулом и причиной зарождения науки, новых идей, Вернадский считал требование жизни. Целью открытий было стремление к знанию, а его двигала вперед жизнь, и ради нее, а не собственно науки, трудились и искали новые пути знания ремесленники, мастера, техники и т. Человечество в процессе своего развития осознало необходимость поиска научного понимания окружающего, как особого дела жизни мыслящих личностей. Уже при самом начале своего зарождения наука поставила одной из своих задач овладеть силами природы для пользы человечества. Преднаука она не вышла за рамки наличной практики и моделирует изменения объектов, включенных в практическую деятельность практическая наука. На этом этапе происходило накопление эмпирических знаний и закладывался фундамент науки совокупность точно установленных научных фактов. Знания уже не формулируются как предписания для наличной практики, они выступают как знания об объектах реальности самой по себе, и на их основе вырабатывается рецептура будущего практического изменения объектов. На этой стадии наука обрела предсказательную силу. Формирование технических наук как своеобразного опосредующего слоя знания между естествознанием и производством, а затем становление социальных и гуманитарных наук. Эта стадия связана с эпохой индустриального развития, с увеличивающимся внедрением научных знаний в производство и возникновением потребностей научного управления социальными процессами. В современном понимании наука это особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире это социальный институт, обеспечивающий функционирование научной познавательной деятельности. Главное качество науки постоянно генерировать рост нового знания, выходя за рамки привычных и уже известных представлений о мире. Производство знаний в обществе не самодостаточно. Оно необходимо щя поддержания и развития жизнедеятельности человека. Наука возникает из потребностей практики и особым способом реагирует на не. Она взаимодействует с другими видами познавательной деятельности обыденным, художественным, религиозным, мифологическим, философским постижением мира. Наука ставит своей целью выявить законы, в соответствии с которыми объекты могут преобразовываться. Она изучает их как объекты, функционирующие и развивающиеся по своим естес твенным законам. Предметный и объективный способ рассмотрения мира, характерный для науки, отличает ее от иных способов Познани я. Науке присущи следующие характеристики системная организация, обоснованность и доказанность знания.