Культурообусловленное управление хозяйствующими субъектами в промышленно развитых регионах

• Автор: Савельев, Михаил Юрьевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Ижевск
• Количество страниц: 197 с.

Содержание
Введение

1. Методологический базис управлении в промышленно развитых регионах

1Л .Методологическое исследование парадигмы экономической и управленческой науки

1.2.Методология самоорганизации, переходных процессов и самовоспроизведения

1.3.Проект частной методологии самоорганизации экономических систем

2. Онтологические основания управления в промышленно развитых регионах

2.1.Исследование постиндустриальных концепций развития мирового хозяйства

2.2.0собенности процессов глобализации и традиционализации экономи

2.3.Проявления социальноэкономического неравенства и конкуренции промышленно развитых территорий
3. Моделирование управления хозяйствующими субъектами в промышленно развитых регионах
3.1 .Теоретические положения координации хозяйствующих субъектов
3.2.Концептуальные положения организации в промышленности
3.3.Модель неопределенности управления
Заключение
Список литературы


В основном исследуются рынок труда и вклад менеджмента в стоимость фирм в части организационного капитала. Качество этого сообщества, уровень его профессионализма исследуются реже, несмотря на то, что именно профессионализм менеджмента, качество его труда является основой и состояния рынка труда и стоимости организационного капитала. Вот результаты некоторых исследований профессиональных качеств управленцев и их подготовки, проведенных еще во второй половине х годов . В то же время и учебные процессы, фактически, никак не согласованы с необходимостью формирования и развития рефлексивных и личностных качеств будущих управленцев, способности к критериально организуемому управленческому мышлению, к коллективообразованию, к правильно налаженным межличностным отношениям , с. Современные проблемы ситуацию вряд ли улучшили, так как за истекшие двадцать лет качество образования не повышалось, а сложность решаемых задач возросла. Какого уровня задачи способен решать современный выпускник вуза Насколько отличается то, что он изучал в вузе от реальной действительности Что пишут в учебниках, по которым учатся будущие профессионалы Что отфильтровывается авторами учебников Как формируется профессиональный язык Вот важнейшие вопросы, ведущие к выявлению проблем подготовки менеджеров. Профессионалы, занятые подготовкой будущих профессионалов, не обладают надежными основаниями для выбора тех или иных знаний для трансляции, не имеют критериев определения структуры этого знания, не способны успевать за изменениями знаний. Единственным адекватным ответом на вызов кризиса господствующей экспертной культуры управления является появление методологической культуры. Современное проявление методологической культуры в управлении отмечают в двух аспектах организационном и мыслительном. Современный кризис управления крупными корпорациями и территориальными комплексами связан именно с тем, что программноцелевой подход не позволяет превзойти проектнопроблемный уровень принятия решений и порождает все широко известные недостатки бюрократического управления. Менеджеры крупных организаций эксперты по принятию заказа, проектированию и реализации проекта не обладают способностями технологично преодолевать затруднения в осуществлении своей управленческой деятельности. Организационный аспект методологической культуры управления заключается в том, что ведущую роль в некоторых передовых организациях занимают уже не эксперты, а методисты, функция которых заключается в снятии затруднений в осуществлении экспертных функций с помощью обеспечения экспертов соответствующими средствами труда методами исследований и проектирования. Наряду с традиционной производственной подфункцией в управлении, вносящей содержательность управленческого вклада в кооперацию, возникают подфункции развития личности всех участников производства становления и развития коллектива с механизмами самоорганизации и саморазвития, культурного оформления всех процессов и развития, социального самоопределения коллектива и способности его к саморазвитию с критериальным обеспечением , с. Такой подход к оценке деятельности и се результатов называют рефлексивным , с. Появление методологической культуры, распространение в менеджменте рефлексивного подхода к оценке деятельности и ее результатов с одновременным выдвижением на первые роли в организациях методистов в корне меняет технологию проектирования систем управления. Технология проектирования систем управления превращается из кустарного производства, которым ранее занимались по совместительству высшие менеджеры организаций и кадровики, в индустриальное. Плох тог солдат, который не мечтает стать генералом. Плох тот ученый, который своим исследованием не ставит под сомнение господствующую в его науке парадигму. Таким афоризмом можно образно выразить принцип фальсификации научных теорий основного теоретика логического взгляда на науку К. Поппера 5. Господствующая ныне адамсмитовская парадигма экономической и управленческой науки требует такой фальсификации, т.