Механизм интеграции вузовской науки в инновационную систему региона как фактор социально-экономического развития

• Автор: Якунина, Марина Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Владимир
• Количество страниц: 183 с. : ил.

Содержание
Введение
ГЛАВА 1. Теорстико методологические основы влияния интеграции вузовской науки на формирование инновационной экономики региона
1.1. Инновационная модернизация экономики как определяющее условие ускорения социально экономического развития
1.2. Роль и место вузовской науки и системы образования в инновационном потенциале региона
1.3. Региональная инновационная инфраструктура и ее влияние на характер интеграции вузовской науки
Глава 2. Определение характера влияния научного потенциала вузов на развитие инновационных возможностей региона

2.1. Оценка уровня научного инновационного потенциала вуза

2.2. Инновационный потенциал региона как комплексный показатель его научно технологической модернизации
2.3. Человеческий капитал как ресурсный фактор развития вузовской науки и ее инновационных возможностей
ГЛАВА 3. Механизм интеграции вузовской науки в инновационную систему региона в целях ускорения его социально экономического развития
3.1. Стратегическое развитие вуза как ключевого элемента 1 инновационной системы
3.2. Условия инновационного взаимодействия вузов с бизнес 2 сообществом региона
3.3. Создание регионального центра взаимодействия власть бизнес 0 наука
Заключение
Библиографический список
Приложения
Введение
Актуальность


Процесс использования интеллектуального капитала выступает в виде отношений между человеческим капиталом, капиталом клиента и организационным капиталом, максимизирующим потенциал организации в интересах создания стоимости. По мере того как рост и успех компаний все больше зависит от накапливаемых ими знаний, стоимость этих компаний обуславливается не столько величиной материальных активов, сколько запасом интеллектуальных ресурсов. Приведенные понятия инноваций отражают те проблемы, с которыми столкнулся тот или иной автор. Выбор определения зависит от конкретных целей измеренияи анализа, от объекта и предмета авторского исследования. В соответствии с определением инновации каждый автор подразумевает свою модель инновационного развития. Неоднозначность трактовки учеными понятия инновация приводит к смешению понятий и приводит к разным подходам понимания эффективности инновационной деятельности. Приведенные выше примеры позволяют выявить наиболее существенное различие между разными определениями инновации. Отдавая должное ученым, груды которых посвящены фундаментальным проблемам научно технологического управления, необходимо отметить, что многие прикладные вопросы все еще требуют теоретического разрешения и дальнейшего совершенствования, особенно в условиях влияния новых технологий на конкурентоспособность предприятий, повышения роли влияния нематериальных активов на экономический рост. Всвязи с выделением и развитием сектора производства знаний, как. Среди них российские ученые В Л. Макаров, Д. С. Львов. Идрисов А. Другими словами, под инновационным процессом он понимает процесс создания ценности, представляющей интерес для потребителей, которые готовы за нее платить. При этом А. Идрисов отмечаем, что источником инноваций далеко не всегда является знание, полученное в результате научных исследований. Исследования трудовой стоимости заменяются исследованиями стоимости, создаваемой знаниями. Еще в году, как подчеркивает Т. Сакайя Мы вступаем в новый этап цивилизации, на котором движущей силой являются ценности, создаваемые знаниями1. Считаем, что образование один из немногих социальных институтов, объединяющих все общество. Современный уровень социально экономического развития общества предлагает миру в качестве нового стержня социально экономического развития экономику, основанную на знаниях. Сакайя, Т. Стоимость, создаваемая знанием, или История будущего Текст Т. Сакайя Новая постиндустриальная волна на Западе антология под ред. В. Л. Инозсмцсва. М.,. Нами предложено рассматривать понятие инновация производства знаний как процесс создания, распространения и использования новых знаний, способных создавать новые ценности. Экономическую основу общества, основанную на знаниях, составляет национальная инновационная система, в которой налажены эффективные взаимоотношения между наукой, производством и обществом, где инновации служат основой развития, а потребности инновационного развития, в свою очередь, определяют и стимулируют важнейшие направления научной деятельности. Что касается вузов, то основной тип инновации, предполагаемый в деятельности вуза это интеллектуальная инновация1. В этом отношении мы разделяем мнение, что учитывая специфику интеллектуальных инноваций, продуктовая инновация в сфере интеллектуальной деятельности есть создание новых знаний, востребованных рынком процессная инновация создание новых систем функционирования интеллектуального капитала и схем его формирования разработка новых источников и открытие нового рынка это перенос знаний соответственно из иных и в иные новые сферы деятельности интеллектуального капитала. Наконец, реорганизация отрасли в интеллектуальной сфере есть постоянное развитие знаний, сопряженное с фундаментальными открытиями, меняющими научные приоритеты и мировоззренческие концепции2. Азгальдов, Г. Г., Костин, Л. В. Модернизация российской системы образования Миссия образования в формирующейся новой Экономикс Электронный ресурс. ДЬ 1шрЛл,Л,Л. Ьпис гиаШскзагааМоукоЕбп ДокЫ 1ес1иса1юпу1ет ii. Палмш, Е. Л Индикаторы инновационной деятельности ТскстЕ. Л. Палкин. Статистический сборннк. М. ГУ В1ИЭ.