Инновационные методы реализации компетентностного подхода к повышению качества рабочей силы

• Автор: Гаврилюк, Галина Викторовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 204 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение З
1. Теоретические аспекты обоснования компетентностного подхода к повышению качества рабочей силы
1.1. Эволюция ключевых подходов к проблеме качества рабочей силы
1.2. Опыт формирования и развития компетентностного подхода к решению кадровых проблем в рыночных условиях
1.3. Необходимость интеграции инструментов развития
компетенций в систему подготовки рабочей силы.
2. Исследование эффективности функционирования системы подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров в РФ и е регионах
2.1. Трансформация системы подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров в рыночных отношениях.
2.2. Противоречия в системе подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров
2.3. Оценка эффективности существующего механизма реализации компетентностного подхода к повышению качества рабочей силы.
3. Концептуальное обоснование инновационных технологий реализации компетентностного подхода к повышению конкурентоспособности рабочей силы
3.1. Инновизация вузовской системы подготовки,
профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров.
3.2. Инновационные направления ускорения интеграционных процессов во взаимодействии вузов и их партнеров.
Заключение
Библиографический список
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Интеллектуализация труда,, производство ираспространение знаний становятся объектом инвестиций а системное, организованное применение знаний управление знаниями и использование интеллектуальных технологий позволяют производить знания, рассматривая их как товар и интеллектуальную собственность. Последняя нетолько изменяет товарноденежные отношения, повышает значимость интеллектуального труда и человеческого капитала, но и заставляет изменять социальнотрудовые отношения и систему отбора кадров, их подготовки, повышения квалификации и переподготовки. Важна поддержка государством например, за счет предоставления субсидий включения молодежи в процессы освоения знаний и производства новых знаний и инноваций. Накопление знаний способствует выделению и расширению слоев высокооплачиваемых работников, занятых творческим трудом, и низкооплачиваемого недостаточно квалифицированного обслуживающего персонала, поэтому у людей появляются дополнительные стимулы к повышению квалификации, освоению новых компетенций. Существенное значение для решения задач настоящего исследования имеет теория интеллектуальной технологии, разработанная Ф. Хайеком и М. Фридменом и показывающая как формируется информационная экономика, опирающаяся на современные информационные технологии, и складывается глобальная информационная система, изменяющая инструменты расчетов, принятия и реализации решений 5, 1. По Ф. Хайеку, рынок превращается в гигантскую информационную машину, у людей появляются новые потребности и производственные возможности, связанные с созданием нового знания, передачей и использованием информации. Информационные технологии позволяют непрерывно создавать и удлинять цепочки людей, которые могут работать друг на друга и добиваться максимальных результатов с наименьшими затратами, формировать социальные сети и сети для ведения бизнеса. Действия предпринимателей и потребителей образующие новый рынок, основаны на неполном знании и неполноте информации 1. Для решения задач настоящего диссертационного исследования отметим, что в условиях информационной экономики от людей требуются новые компетенции, которые не может в полном объеме сформировать школа, колледж и вуз. Следовательно, работник в течение трудовой деятельности должен непрерывно и активно совершенствовать и развивать свои компетенции, обеспечивая себе успех и конкурентоспособность на рынке труда, создавая новые возможности для участия в информационных сетях и формирующихся с их помощью бизнеспроцессах и трудовых процессах. В работах М. Кастельса основные изменения в экономике и обществе связываются с концепцией информационной эпохи. В информационную эпоху претерпевает изменение СПППиПКК, меняется се техникотехнологическая база, что существенно расширяет возможности людей, стремящихся приобрести новые знания, развить или изменить свои компетенции, чтобы в полной мере соответствовать новым потребностям в настоящем и будущем. Значимое место в теоретикометодологическом арсенале, позволяющем найти решение задач настоящего исследования, занимает работа М. Полани, в которой исследована роль личностного знания в современной экономике и обществе . Именно совокупность знаний людей создает условия для сложного современного инновационного производства. Формируя теоретическую базу решения задач настоящего исследования, обратимся к теории третьей волны и сдвига власти А. Тоффлера, в которой особым образом представлены взгляды на измененияв экономике, связанные с НТП, и на процесс разви тия человека как производителя и как потребителя. В результате широкого внедрения информационных и интеллектуальных технологий, коллективных систем электронной связи, получает распространение домашний труд специалистов, что отражено в теории электронного коттеджа 1. А. Тоффлер показывает тенденции территориальной деконцентрации массового интеллектуального труда и распространение новых форм труда, возникающих как результат использования Интернеттехнологий. Для решения поставленных в настоящей работе задач выделим следующие теоретические аспекты исследований А.