Теоретико-методологические основы творческого труда руководителя

• Автор: Авилов, Александр Васильевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 323 с. : 14 ил.

В случае такого разделения отчуждение не возникает, если совет директоров капитал выделился в отдельный верхний уровень управления фирмой и осуществляет вполне определенную и специфическую управленческую деятельность управление капиталом, а президент фирмы управление становится тогда подчиненным лицом со всеми формальными отношениями к верхнему уровню. Если же отмеченное разделение не нагружает совет директоров управленческой деятельностью, но сохраняет за ним лишь ограничительные и контрольные права и функции по отношению к президенту, то ситуация оказывается нелишенной управленческих противоречий и может рассматриваться во многом как негативная. Клиланд Д. Кинг В. Системный анализ и целевое управление, М. Сов. Руководитель часто не может принять правильное решение и действовать адекватно ситуации изза недостаточной компетентности. В жесткой ситуации конфликта оказывается, что ему просто не на что опереться. Причем, даже полная информированность руководителя не исправляет данную ситуацию, поскольку информированность далеко не тождественна профессиональной компетентности. В миниатюре подобное положение с некомпетентностью отменено еще Л Толстым Вошеп секретарь с фамильярной почтительностью и некоторым, общим всем секретарям, скромным сознанием своего превосходства перед начальником в знании дел, подошел с бумагами к Оболенскому и стал, под видом вопроса, объяснять какоето затруднение. Недостаточная компетентность приводит к тому, что наиболее распространенным способом действия у современного руководителя стало действие по образцу. Найдено даже оправдание этому А зачем изобретать велосипед. Стало быть, если есть гдето а считается что практически всегда есть преуспевающее предприятие, родственное нашему отстающему, то нужно знакомиться и перенимать опыт. Перенимать опыт действительно необходимо, но нельзя упускать из виду то, что в этом, по существу, состоит образовательный процесс, а вовсе не управленческий. Постоянно повышать свое профессиональное образование просто обязанность каждого специалиста и каждого руководителя. Образование необходимо предшествует и затем сопутствует любой профессиональной деятельности, но оно никогда не составляет ее сущность. Руководитель предприятия не может совершенствовать свое предприятие, копируя организационную, технологическую и прочие схемы образцового предприятия, и мэр города не может в свой город переносить инфраструктуру другого города, и так далее. Подобные действия не составляют позитивную деятельность руководителя. В свое время Шопенгауэр с сарказмом отмечал Большинство людей предпочитает заниматься всем, чем угодно, только не размышлением и раздумьем. И Пастернак в правителях своего времени отметил Широта отвлеченной истины ни разу не пережита ими. Это рабы ближайших очевидностей, делающие заключения лишь от подобного к подобному5. Показательна следующая ситуация. Подмечена крайне низкая результативность консультирования западными специалистами отечественных руководителей бизнеса. Однако, редко называется, на наш взгляд, главная причина явления отечественный руководитель бизнеса чаще всего не знает, что он хочет от консультанта, а это прямое следствие некомпетентности. Именно неспособность руководителя профессионально проблематизировать предварительно проанализировав ситуацию на собственном предприятии приводит консультирование к крайне низким результатам. Похоже сегодня иного руководителя можно сравнить с шарманщиком человеком без образования и навыков в музыкальном искусстве, однако интенсивно производящем музыку. Руководитель, не преуспев в постижении существа своего дела, даже сознательно стремится получить некую магическую систему шарманку, вращение одной рукоятки которой творило бы его дело музыку. В этой проблеме также целесообразно выделить несколько сторон. Прежде всего отметим, что сегодня вкладываемые руководителем в свою деятельность интеллектуальные усилия по результатам совершенно недостаточны, и это во многом следствие его слабой вооруженности. В этой связи Друкер замечает Работа над повышением производительности работников умственного труда только начинается. Л Шопенгауэр А. Новый паралипоменон. Сб. М Эксмопрссс, , с. Пастернак Б. Л. Охранная грамотаПастернак Б. Об искусстве, М. Искусство, ,с.