Развитие человеческого капитала в условиях трансформации институциональной среды

• Автор: Цыренова, Анжелика Анциферовна
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 154 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ТЕОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

1.1. Методологические и исторические аспекты теории человеческого капитала

1.2. Неоклассический и неоинституциональный подход к теории человеческого капитала сравнительный анализ

1.3. Взаимовлияние институциональной среды

и человеческого капитала

ГЛАВА 2. ТРАНСФОРМАЦИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ

СРЕДЫ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

2.1. Трансформация формальных и неформальных институтов

в структуре институциональной среды

2.2. Роль неформальных институтов в производстве
и накоплении человеческого капитала
2.3. Использование человеческого капитала в
формальных институциональных организационных структурах
ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


С.Фишер1 включали в понятие человеческий капитал не только знания и умения людей, способности к труду, но и физические, психологические, мировоззренческие, культурные свойства человека физическую силу, внешнюю привлекательность, коммуникабельность, умение принимать решения, брать на себя ответственность, организаторские способности, т. В начале века исследования носили прикладной характер. Ученыеэкономисты Л. Дублин, Ф. Крам, И. Фишер, С. Х.Форсит пытались определить стоимость отдельного человека и всего населения, минимальные, средние и максимальные размеры государственной помощи для воспитания детей, выделения соответствующих статей расходов семейных бюджетов. Дж. Фишер С. Дорибуш Р. Шманлези К. Е. Экономика. М. Дело, . Уолш осуществил конкретные расчеты влияния профессионального образования на национальный доход США, ввел понятие альтернативные издержки, предпочтение благ во времени и другие, вошедшие в категориальный инструментарий современной теории человеческого капитала. А. Маршалл1 отвергал идею о человеческом капитале как нереалистичном, но все же включал в состав нематериального богатства силу, способности и навыки, которые непосредственно способствуют росту производительности труда человека, что особенно важно при сравнении с другими видами капитала, ввел понятие персональный капитал. К веку были разработаны лишь отдельные элементы теории, не было целостной концепции человеческого капитала, тем не менее, на рубеже века были заложены методологические основы и намечены главные направления развития теории человеческого капитала. Формирование теории человеческого капитала как самостоятельной научной концепции было обусловлено изменениями в социальной и экономической жизни общества, вызванные научнотехническим прогрессом. В е годы возникла насущная потребность в высококвалифицированных работниках, что обусловило переосмысление значения образования, квалификации и роли сложного труда. У истока концепции человеческого капитала стояли американские экономисты, представители чикагской школы, лауреаты Нобелевских премий по экономике и года Т. Шульц и Г. Беккер, а также Ч. Боуэн, Б. Вейсброд, М. Блауг, Дж. Минсер, Э. Денисон, Л. Туроу, Б. Чизвик. Первым и выдающимся исследователем был Теодор Шульц. Маршалл А. Принципы политической экономии. М. Прогресс, . 1, с. Т. i i i i ii . . Iv i i i i vi. По мнению Л. Туроу, человеческий капитал не отделим от его носителя, он включает такие свойства человека, как уважение к политической и социальной стабильности, что приобретается преимущественно в результате соответствующего воспитания и образования2. Т.Шульц впервые выделил образование в качестве фактора, обеспечивающего экономический рост. Процесс улучшения качества рабочей силы Шульц рассматривал как закономерный итог дополнительных вложений средств в образование. Такие вложения трактуются как инвестиции и сравниваются со стимулирующими техническими ассигнованиями на совершенствование производительности средств производства. Дополнительный же источник дохода, обеспечиваемый знаниями, навыками, способностями человека, был определен как человеческий капитал. Далее последовали исследования его форм, структуры и влияния на параметры производства, рост производительности, появилась идея о том, что отдачу от вложений в человеческий капитал можно и нужно измерять. Наибольший вклад в теорию человеческого капитала внес Гарри Беккер, работающий параллельно. Широко известны в научных кругах его труды Инвестиции в человеческий капитал3 г. Человеческий капитал теоретический и эмпирический анализ4 г. Данную работу научный мир признал классической, ее содержание определило направленность исследования человеческого капитала. Т. i i i i ii . . Iv i i. , , . . . Iv i i . ii i ii . . . . . i . ii ii i .