Курсы политической экономики в России на рубеже XIX - XX вв.

• Автор: Будович, Юлия Ивановна
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 160 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУРСОВ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ И

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУКИ

1.1. Задачи формирования курсов науки на рубеже XIXXX вв

1.2. Эволюция взглядов на задачи и предмет науки

1.2.1 .Эволюция взглядов на задачи науки .

1.2.2.Эволюция взглядов на предмет наук.

. Метод экономического исследования и его отражение в курсах науки

ГЛАВА 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И ИХ ОТРАЖЕНИЕ В

УЧЕБНИКАХ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ

2.1. Структура основной части курсов политической экономии и ее специфика .
2.2. Предпосылки современных микроэкономических теорий в курсах политической экономии
2.2.1. Современные общие оценки характера микроанализа в курсах политической экономии в России на рубеже XIXXX вв.
2.2.2. Спрос, предложение, их эластичность как темы микроэкономического анализа в курсах политической экономии.
2.2.3. Отношение отечественной науки к теории предельной полезности.
2.2.4. Теория предельной производительности в отечественной политической экономии
2.3. Элементы современного макроанализа в курсах политической экономии
2.3.1. Современная общая оценка характера макроанализа в политической
экономии на рубеже XIXXX вв
2.3.2. Российский монетаризм.
2.3.3. Анализ долгосрочных факторов предложения
2.3.4.Отражение проблем взаимодействия совокупного спроса и
совокупного предложения в курсах политической экономии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В диссертационной работе делается попытка комплексно охарактеризовать теоретические, методологические и методические задачи формирования курса рыночной политической экономии на рубеже Х1ХХХ вв. О единстве целей и схожести условий формирования курсов базовой экономической дисциплины в конце XIX и XX вв. Российской Федерации Г. О.Греф, в экономике России произошли изменения, связанные с развитием рыночных явлений, в связи с чем необходимо хорошо понимать, разбираться в этих явлениях и на данной основе уметь прогнозировать ситуацию, просчитывать результат действий 8, с. Он также отметил, что в настоящее время важнейшей ценностью является кадровый потенциал страны, в том числе и прежде всего специалисты в области экономики 8, с. По словам министра, рыночная система неуклонно усложняется, что влечет за собой необходимость постоянного и интенсивного обогащения специалистов новыми знаниями, а это в свою очередь позволит повысить качество государственного экономического управления. В современных реалиях западные экономисты владеют большим объемом знаний, чем отечественная наука и практика. Поэтому нам необходимо развивать рыночный характер экономики на базе интенсивного увеличения научного потенциала наших специалистов, что позволит обеспечить эффективность экономики 8. Отсюда целью формирования учебников является подготовка квалифицированных специалистов. В свою очередь, к середине х гг. XIX в. Среда, в которой работали предприятия, стала понастоящему рыночной, резко обострилась конкурентная борьба. В этой ситуации также стало обнаруживаться настоятельная потребность в повышении уровня экономического образования, прежде всего, представителей предпринимательского класса и государственных чиновников. Как писал известный российский экономист И. Озеров1, специалист по финансовой науке науке о государственных доходах и расходах, . Озеров Иван Христофорович профессор Московского и Петербургского университетов, Московского коммерческого института, заведующий кафедрой финансового права Московского университета , избирался в Государственный совет от Академии наук и университетов , в г. Соловки, в г. Доме престарелых ученых в Ленинграде. Он также отмечал, что . Таким образом, нами установлено, что целью формирования курса науки на рубеже Х1ХХХ вв. ХХХХ1 вв. Однако, как показал анализ, рост спроса на подготовленных специалистов выявил и недостаточный уровень развития самой экономической науки, и, прежде всего, базовой экономической дисциплины. Еще в х гг. XIX в. Н.Бунге1, представлял собой сбор абстрактных положений, относящихся нередко к разряду гипотез, которые нс могли иметь практического значения подробно см. М.ТуганБарановский2 писал об этой ситуации в науке . В политической экономии долгое время преобладало увлечение общими формулами, в которых современники видели выражение неизменных и вечных законов хозяйства впоследствии, однако, многие из этих, якобы, законов оказались поверхностными а иногда и неправильными обобщениями частных и переходящих явлений 0, с. Таким образом, к м гг. XIX в. Отсюда, общей задачей формирования курса политической экономии была задача повышения ее практической направленности. Ого требовало разработки, прежде всего, теории частного хозяйства теории фирмы. Среди особых задач формирования теории науки в конце XIX в. И.Озеров выделял в качестве фактора неуспеха коммерческих предприятий и государственной политики незнание рабочего вопроса. По его мнению, . Бунге Николай Христианович профессор, ректор Киевского университета, преподавал политическую экономию и финансы членам царской семьи, состоял управляющим конторы Госбанка в г. Киеве, министр финансов , председатель Кабинета министров России , членкорреспондент с г. Петербургской Академии наук с г. ТуганБарановский Михаил Иванович экономист, создатель теории экономических кризисов, автор идеи синтеза теории трудовой ценности и теории предельной полезности. Министр финансов в Правительстве украинской Центральной рады с г.