Детерминирующее воздействие качества жизни на экономический рост : На материалах региона

• Автор: Гостев, Сергей Николаевич
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 167 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАЧЕСТВА ЖИ1И НАС ЕЛЕ 1ИЯ 1Л. Генезис теории качества жизни понятие, содержание,
структура
1.2. Социализация экономической системы как основа ее развития ГЛАВА 2. КОЛИЧЕСТВЕННАЯ И КАЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА

ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ.

2.1. Методологические подходы формирования оценочных показателей качества жизни населения.
2.2. Логика выбора и экономический анализ показателей качества жизни населения региона

ГЛАВА 3. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ КАК ИНСТРУМЕНТ ЦЕЛЕВОГО

УПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ

3.1. Макроэкономические процессы и качество жизни населения.

3.2. Стратегические направления и тактические задачи повышения качества жизни населения. 1 I
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Долгое время акценты были смещены на увеличение темпов и объемов производства. Одним из первых поставил под сомнение накопление экономического богатства в качестве цели развития общества К. Маркс. Скорее целью может быть удовлетворение потребностей человека в процессе общественного производства, поскольку именно человек является основной частью общественного капитала. Он подчеркивал, что с точки зрения непосредственного процесса производства и реального воспроизводства всего общественного капитала, развитие человека и его способностей можно рассматривать как производство основного капитала, причем этим основным капиталом является сам человек. Развитию физических, умственных и творческих созидательных сил человека Маркс уделял особое внимание, называя их действительным богатством, главной производительной силой общества. При этом отмечал, что творческие качества человека могут быть созданы только в процессе и в результате специфического производства и требуют значительных затрат. Маркс К. Энгельс Ф. Сочинсния. ТЧС. Маркс, требуется определенное образование или воспитание, которое, в свою очередь, стоит большей или меньшей суммы товарных эквивалентов. Эти издержки на образование различны в зависимости от квалификации рабочей силы. Однако понятие капитала по отношению к рабочей силе применяется Марксом в особом смысле создание подобного капитала происходит в результате сбережения экономии рабочего времени в процессе материального производства. В трудах Маркса также превалирует идея, согласно которой рабочая сила, являющаяся достоянием трудящихся, в их руках есть только товар, но превращается в капитал у покупателя рабочей силы капиталиста и функционирует после продажи в руках последнего в процессе производства принимая форму переменного капитала. Спецификой научных исследований труда и производительных способностей человека периода развития индустриализации является абстрактное сведение сложного труда к простому, когда субъект труда рассматривается как придаток функционирующих средств производства. В период развития фабричного производства и индустриализации практически зарождались теории человеческого капитала, как совокупности затрат на воспроизводство потенциала человека, повышения качества и улучшения функционирования рабочей силы. В XIX начале XX века уже складывались объективные предпосылки, обуславливающие последующую эволюцию концепции человеческого капитала, которая в середине XX века явилась теоретической и методологической основой создания концепции качества жизни. Маркс К. Энгельс Ф. Сочинения. ТС. Маркс К. Экономические рукописи годов. С.1. Маркс К. Капитал. С.79. Замедление темпов экономического роста и структурный кризис, обострившиеся во второй половине х начале х гг. Появление новой техникоэкономической парадигмы в связи с широким распространением компьютеров и робототехники, развитием телекоммуникаций и информатизации производственной сферы и инфраструктуры, структурная перестройка и либерализация экономики обусловили интенсификацию разработки теорий качества человеческого капитала и качества жизни, обосновывающих экономическую целесообразность инвестиций в образование, здравоохранение и профессиональную подготовку, и рассматривающих человека как важнейший фактор производства, подлежащий эффективному использованию, возмещению и накоплению. Однако данная концепция не предлагала ни конкретных решений проблем бедности, ни новых путей развития социальной подсистемы экономики в целом. В конце х гг. Однако человек в основном трактовался этой концепцией только как средство производства товаров и услуг, а не цель, которая важна по своей сути и вне сферы производства. Эта цель ставится в концепции человеческого развития, которая объединяет решение вопросов производства и распределения товаров и услуг, расширения и использования способностей и возможностей людей. i i . II. . . . . . . i i i i ii i. .0.