"Компетентностный" тип воспроизводства работников с высшим профессиональным образованием : взаимосвязь политико-экономического и институционального подходов

• Автор: Берман, Михаил Иосифович
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Кострома
• Количество страниц: 164 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ТИПА ВОСПРОИЗВОДСТВА РАБОТНИКОВ С ВЫСШИМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ ОБЪЕКТИВНЫЕ И СУБЪЕКТИВНЫЕ ФАКТОРЫ
1.1. Формирование и развитие экономики в рамках концепции социальноориентированных рыночных отношений
1.2. Изменение роли высшего профессионального образования в социальноэкономическом развитии

1.3.Факторы регионализации интеллектуальных рынков

труда и образовательных услуг

ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И

ИННОВАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

2.1. Социальные компетентности экономическое содержание

2.2. Функции учреждений высшего профессионального образования в формировании социальных компетентностей
2.3. Взаимодействие субъектов региональной экономики в решении проблем обеспечения кадрами высшей квалификации
ГХ4ВА 3. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ
ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ
3.1. Экономическое обоснование формирования
организационноэкономического механизма подготовки кадров высшей квалификации для региональной экономики
3.2. Совершенствование и развитие системы ВПО на основе механизма формирования профессиональных и социальных компетентностей кадров высшей квалификации
3.3. Территориальные особенности механизма формирования кадров высшей квалификации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Применительно к этому периоду труд было принято толковать как технологизированный способ действия, а при характеристике профессий и специальностей обычно выделяли три составляющие знания, умения и навыки, опыт, которые в совокупности обеспечивали владение средствами и предметами труда. Это владение реализовывалось в трудовой деятельности, обеспечивая получение нужного результата продукта, работы, услуги. Квалификация рассматривалась как характеристика уровня профессиональной подготовленности специалиста и осуществлялась на основе учета всех трех составляющих профессии знаний, умений и навыков, опыта, при этом многие исследователи использовали понятие общественно необходимого или общественно нормального уровня профессиональной подготовленности человека, его квалификации. Соблюдение этого требования применительно к каждому конкретному работнику выступало как важное условие его конкурентоспособности на рынке труда. В современной литературе распространено мнение, что это новое хозяйственное состояние можно характеризовать как постиндустриальную стадию экономического развития, при этом естественно, что характеристика этой стадии усложняется, хотя, по нашему мнению, все же в основе лежит симбиоз материального и нематериального производства при резко возросшей роли сферы услуг. Этой новой стадии экономического роста соответствует новый тип воспроизводства кадров, который, применительно к категории лиц с ВПО, мы именуем компетенгностным. Его раскрытию и конкретизации с упором на региональный аспект и посвящено данное диссертационное исследование. Прежде всего, выясним ту совокупность объективных и субъективных факторов, которая вызвала к жизни компетентностиый тип воспроизводства работников с ВПО, а затем остановимся на ряде других вопросов, среди которых наиболее значимый тема возрастающей потенциально возрастающей отдачи деятельности кадров, обученных на основе эффективного использования компетентностного подхода. Наша задача охарактеризовать ту институциональную среду, которая складывается в РФ процесс не завершен и которая вызывает к жизни, делает востребованной компегентностную новацию в подготовке работников в системе ВПО. Эту институциональную среду мы охарактеризуем путем выявления объективных и субъективных факторов, ее формирующих. Вместе с тем есть моменты, тормозящие данный процесс, но об этом позднее. Во всех случаях речь идет о подготовке и функционировании кадров с ВПО. Современная эпоха характеризуется выдающейся ролью технологий, которые следует рассматривать не просто как способ изготовления продукта, выполнения работы или оказания услуг, но как методы реализации достижений науки в социальнохозяйственной практике. По существу современная экономика это осуществление на практике того, чего достигла наука и техника, что позволяет характеризовать ее как научное производство. Эмпирическое производство как традиционное, основанное, прежде всего, на умении и навыках, а также на опыте людей, еще сохраняет определенное значение, однако занимает второстепенные позиции. Впрочем, исследование этого вопроса не входит в нашу задачу. Но если мы исходим из того тезиса, что в хозяйственной, жизни превалирует научное производство, то мы четко подчеркиваем выдающуюся роль кадров с ВПО. Но чтобы это научное производство двигалось вперед сейчас у нас в стране широко обсуждают вопрос об инновационном прорыве, нужно располагать такими кадрами, у которых развита творческая жилка, существует внутренняя потребность и к самосовершенствованию, и к улучшению тех рабочих мест, на которых заняты эти люди. В связи с этим заметим, что производство развивается как путем периодически происходящих технологических прорывов это естественно происходит через определенные промежутки времени, когда существующие техника и технологии уже себя исчерпывают, так и путем постоянных мелких улучшающих изменений. Существует взгляд, что необходимо некоторое число новаторов среди работающего персонала, но основная масса людей это исполнители, люди, которые должны действовать в соответствии с данными им установками.