Аспирантура и докторантура Томского государственного университета и их роль в формировании и развитии научных школ и направлений : середина 1920-х гг. - 1991 г.

• Автор: Цеховой, Николай Петрович
• Шифр специальности: 07.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 305 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Становление и развитие системы подготовки научных и научнопедагогических кадров через асиираи гуру в Томском государственном университете и ее роль в формировании и развитии научных школ и направлений середина х гг.
1.1 Открытие аспирантуры в Томском государственном университете и первые годы ее работы гг.

1.2 Становление и развитие аспирантуры в ТГУ в е гг

1.3 Особенности подготовки научных и научнопедагогических кадров через аспирантуру в ТГУ в гоц1 Великой Отечественной войны гг.

1.4 Участие аспирантов в научноисследовательской работе и роль аспирантуры в

становлении и развитии научных школ и направлений гг..

Глава 2. Подготовка научных и научнопедагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в ТГУ и их роль в развитии научных школ и направлений в гг.

2.1. Подготовка научных и научнопедагогических кадров через аспирантуру в ТГУ в

2.2 Функционирование института аспирантуры в ТГУ в гг

2.3 Подготовка научных кадров высшей квалификации через докторантуру и институт старших научных сотрудников в ТГУ гг.
2.4 Вклад аспирантуры и докторантуры ТГУ в развитие научных школ и направлений
гг..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Принцип системности, предусматривающий комплексность анализа и выявление взаимосвязей объекта исследования с социокультурной средой его существования, дал возможность рассмотреть аспирантуру и докторантуру ТГУ в контексте конкретноисторических условий их существования на фоне генезиса и развития советской системы подготовки и аттестации научных и научнопедагогических кадров. В соответствии с данным принципом в работе над диссертацией использовался структурнофункциональный метод, согласно которому предмет исследования изучается не со стороны его отдельных аспектов и свойств, а как целостная качественная определенность с комплексным учетом, как его собсгвенных основных черт, так и его места и роли в иерархии систем. Сравнительноисторический метод, дающий возможность вскрывать сущность изучаемых явлений и по сходству и по различию присущих им свойств, а также проводить сравнение в пространстве и времени, позволил выявить общее и особенное в подготовке научных и научнопедагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в Томском университете в сравнении с другими высшими учебными заведениями СССР. С помощью данного метода были также охарактеризованы различия в подготовке научных кадров в вузах в дореволюционный и советский периоды российской истории. Применение биографического метода позволило через рассмотрение научных биографий ученых показать результаты подготовки кадров через аспирантуру и докторантуру ТГУ и выявить их роль в формировании и развитии научных школ и направлений. При определении различных количественных и качественных характеристик подготовки кадров через аспирантуру и докторантуру в ТГУ широко использовались статистический метод и историкосоциологический анализ. Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что впервые результаты работы институтов аспирантуры и докторантуры Томского государственного университета оцениваются с точки зрения их роли в формировании и развитии научных школ и направлений и, соответственно, их вклада в развитие науки. Рабата, написанная на основе архивных источников, значительная часть которых впервые вводится в научный оборот, восполняет существенный пробел в области изучения проблем подготовки научных кадров в системе высшего образования через аспирантуру и докторантуру в советский период на примере Томского государственного университета. Источииковую базу составили как опубликованные, так и неопубликованные документы и материалы. Важной группой опубликованных источников явились законодательные и нормативноправовые акты высших государственных и партийных органов власти постановления и распоряжения СНК СССР, Совета Министров СССР и РСФСР, ЦК КПСС, органов управления высшим образованием и наукой циркуляры, распоряжения, приказы, инструктивные письма Народного комиссариата просвещения РСФСР, Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР, Высшей аттестационной комиссии при СМ СССР, Министерства высшего образования СССР, Министерства высшего и среднего специального образования СССР и др. Они публиковались в изданиях Советского правительства и органов управления системой народного образования и включены в целый ряд документальных изданий и частично отложились в фондах Государственного архива Томской области ГЛТО, Центра документации новейшей истории Томской области ОДНИ ТО. Директивы ВКПб и постановления Советского правительства о народном образовании гг. М., Правовое положение научных работников сост. И.М. Бурштсйн, I. . Гейман. Киев, Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции под ред. Л.И. Карпова и В. Д. Северцева. М., Семин Л. С., Рудакова Е. М. Аспирантура. Справочник для поступающих в аспирантуру и соискателей ученой степени кандидата наук. М., Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций под ред. Е.И. Войленко. Ч. 1. М., Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций под ред. Е.И. Войленко. Ч. 2. М., КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК . Т. 4. М., КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК . Т. 8. М., КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК . Г. . М., Культурное строительство в РСФСР. Документы и материалы. Т. 1. Ч. 2. М., и др.