Развитие начального народного образования в России. Середина 1890-х - 1917 гг. : На материалах Саратовской губернии

• Автор: Волконская, Анжелика Николаевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 235 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

введении с. з

ГЛАВА 1. НАЧАЛЬНОЕ НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В САРАТОВСКОЙ ГУБЕРНИИ СЕРЕДИНА х гг.

1. Развитие и формирование системы начального образования в Саратовской губернии середина Х гг. с.
2. Особенности организации народной школы, учительский персонал и состав учащихся с.

ГЛАВА И. ПОПЫТКА ВВЕДЕНИЯ ВСЕОБЩЕГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Теоретическая и практическая подготовка к решению вопроса о введении всеобщего обучения в России с. 5
2. Первые шаги по введению всеобщего начального обучения в Саратовской губернии гг. с. 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ С. 2

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Остальные исследования либо имеют косвенное отношение к истории начального образования, либо посвящены отдельным типам школ Саратовской губернии, что не дает общего представления в целом о системе И. Э. Вашкау, А. В. Воронежцев, Е. II. Морозова, Г. К. Покровский3. См. Троицкий Н. А. Курс лекций по истории России XIX века. М., . Любомирова Л. II. О начальном народном образовании в Саратовской губернии в е гг. XIX в. XX в. Труды Саратовского областного музея краеведения. Саратов, . Вып. Вашкау II. Э. Духовная культура немцев Поволжья проблемы школы и образования. Дисс. Саратов, Воронежцев Л. В. Земская интеллигенция Саратовской губернии в годы первой русской революции Четыре века. Сб. Саратова. Саратов, Воронежцев А. В. Саратовское земство накануне и в период первой русской революции. Дисс на соиск. Саратов, Морозова Е. И. Культурнопросветительская деятельность Саратовского земства. Саратов, Покровский Г. К. Земскообществсииос движение в становлении и развитии народного образования в Саратовской губернии в гг. Дисс на соиск. Саратов, . В брошюре Е. Н. Морозовой приводится материал по истории одного из основных типов начальных народных училищ Саратовской губернии земской школы в гг. XIX в. Исследование не совпадает по своим хронологическим рамкам с рассматриваемым нами периодом, однако принципы и подходы в изучении земской школы обращают на себя внимание. Изучению культурнопросветительской деятельности земств и земской школы е гг. XIX в. Г. К. Покровский. Автор ограничился сравнением деятельности двух уездных земств Ьалашовского и Сердобского и на этом основании сделал попытку доказать, что земская школа являлась ведущим типом учебного заведения в сельской местности. Приведенный автором материал основан на достаточно узкой источниковой базе и не дает общего представления о развитии земской школы без соо тношения с другими типами школ. А. В. Воронежцев исследовал развитие культурнопросвститсльской деятельности земств и земской школы в гг. Саратовского земства. Автор исчерпывающе осветил участие земской учительской интеллигенции в первой русской революции впервые затронул вопрос о разногласиях в губернском земстве по выбору основного типа школы земской или церковной подробнее см. Гл. П. параграф 1. Важен вывод А. В. Воронежцева о том, что активизация земств в сфере народного образования проистекала из одностороннего подхода к пониманию причин сельскохозяйственного кризиса, выход из которого земцы видели в распространении грамотности1. Однако, на наш взгляд, совпадение по данному вопросу взглядов и консерваторов, и либералов не было столь парадоксальным, как подчеркнул А. В. Воронежцев. Совпадение скорее было закономерным, так как отвечало объективным потребностям социальноэкономического развития России. Воронежцев А. В. Саратовское земство накануне и в период первой русской революции. Дисс. Саратов, . С. . Н. Э. Вашкау посвятила свою работу образовательной системе немцев Поволжья в гг. Автором был взят большой временной отрезок и в силу этого работа не свободна от целого ряда неточностей. . Э. Вашкау, в частности, отмечает, что в Вольском уезде школьное земское дело начало развиваться только после г. Духовному ведомству и не открывало земских школ до х гг. XIX века. По поводу введения в г. Н. Э. Вашкау утверждает, что архивные документы не говорят об открытом недовольстве колонистов введением преподавания на русском языке. Однако в Саратовском архиве содержатся многочисленные свидетельства такого недовольства в г. Гл. I, параграф 2. Итак, проведенный нами историографический обзор свидетельствует о том, что в современных исследованиях начальное образование не рассматривалось как целостная система, а его развитие в Саратовской губернии в середине х гг. Кроме того, изучение начального образования требует современного концептуального подхода, а также введения в оборот ранее неиспользованных архивных материалов. Цель настоящего исследования всестороннее и комплексное изучение развития системы начального народного образования Саратовской губернии в рамках общероссийских процессов с середины х гг. Вашкау Н. Э. Духовная культура немцев Поволжья. С. 7. Там же.