Подготовка офицерских кадров в Российском государстве, ХVIII - начало ХХ вв. : Опыт, традиции, уроки

• Автор: Назаров, Александр Николаевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 482 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Источники и историография проблемы

1.1. Основные источники по исследуемой теме.

1.2. Историография проблемы подготовки российских офицеров

Глава 2. Зарождение офицерского корпуса России и

повышение его роли в жизни армии и общества

2.1.роизводство в офицеры нижних чинов военного ведомства

2.2. Истоки традиций офицерского корпуса России.

2.3. Повышение социального статуса российского офицера

в жизни армии и общества

Глава 3. История становления и развития
отечественной военной школы
3.1. Формирование системы профессионального военного образования в XVIII первой половине XIX вв
3.2. Российская военная школа во
второй половине XIX начале XX вв.
3.3. Целевые установки и содержание образовательного
процесса в учебных заведениях российского военного ведомства .
3.4. Подготовка педагогических кадров для
военноучебных заведений страны
Глава 4. Исторический опыт формирования нравственных
качеств у воспитанников военной школы России
4.1. Организация нравственного воспитания учащихся военноучебных заведений в XVIII веке
4.2. Формирование нравственности будущих офицеров
в первой половине XIX столетия
4.3. Нравственная культура воспитанников отечественной
военной школы во второй половине XIX начале XX вв.
Глава 5. Совершенствование профессиональной подготовки
офицеров в войсках
5.1. Повышение уровня профессиональных знаний офицеров
в системе командирской подготовки.
5.2. Роль Офицерских собраний частей в деле обучения
и воспитания командных кадров.
Заключение
Список источников


В работах показаны противоречия между целями, задачами образовательного процесса и реальными историческими и педагогическими возможностями по их реализации, выявлены пути и средства по их разрешению. Серьезное внимание обращено на систему подготовки наставников для военноучебных заведений, разработку оптимальных способов выполнения служебных обязанностей офицерами в войсках. России второй половины XIX начала XX вв. Дис. М., Курбатов С. И. Реформа Д. А. Милютина в области подготовки офицерских кадров. Дис. М., Минер В. Л. Воинские ритуалы российской армии в XIX начале XX вв. Дис. М., и др. См. Изонов В. В Подготовка военных кадров в России XIX начало XX вв. Дис. СПб. Ховрнна Л. Н. Гуманизация в военном образовании дореволюционной России в период с по гг. Дис докт. М., Лапшов В. Л. Формирование профессиональной культуры офицера российской армии Основы социологического исследования. Дис докт. М., и др. В диссертации В. В.Изонова, кроме того, рассматриваются вопросы подготовки военнослужащих в унтерофицерских школах, средних и высших учебных заведениях военного ведомства, места и роли Главного управления военноучебных заведений в деле обучения командных кадров для армии и флота. Автор обращает внимание на особенности подготовки и повышения квалификации офицерского состава в период прохождения службы в войсках. В исследовании подчерк и вается мысль о необходимости формирования у воспитанников кадетских корпусов высоких нравственных качеств, но предметом специального анализа этот вопрос не явился. В работе отмечается факт участия Офицерских собраний частей в повышении профессиональных знаний и умений командного и начальствующего состава войск, в общую же систему подготовки офицерских кадров собрания в качестве ее части не включены. В совокупности перечисленные источники и историография позволили выяснить степень разработанности проблемы и определить основные направления в интересах ее заметной доработки с включением в круг исследуемых вопросов, относящихся к системе подготовки офицерских кадров таких элементов, как нравственная культура воспитанников военной школы и обучение командного состава в сфере специальных занятий, проводимых в Офицерских собраниях полков и кораблей. Историография проблемы по подготовке отечественного офицерского корпуса как таковая во всем своем многообразии возникла в ходе реорганизации военного ведомства, военноучебных заведений, т. ХХ столетия. России, последствий проводимых реформ, дало возможность высказывать предложения и рекомендации в интересах улучшения образовательного процесса в учебных заведениях военного ведомства. Начало активных разработок рассматриваемой проблемы было положено в е годы XIX века, которые первоначально носили разрозненный характер и освещали отдельные аспекты обучения воспитанников, создания учебных программ, подготовки педагогических кадров для военной школы. Появляющиеся в годы труды можно квалифицировать уже как относительно научные и комплексные исследования по истории подготовки российских офицерских кадров. Многие военные ученые, занимающиеся исследованиями в области анализа подготовки командного состава для вооруженных сил России, добились значительных результатов, получили признание своих заслуг со стороны военного ведомства и российского общества. В изданных публикациях военные ученые исходили из основного, на их взгляд, противоречия между действительными потребностями вооруженных сил в обученных офицерских кадрах и фактическими показателями количественного и качественного характера, относящимися к офицерскому корпусу второй половины XIX началу XX веков. В основном авторами исследовались общие вопросы истории подготовки офицерских кадров, а также крупные события, связанные с реформированием военного министерства периода х годов XIX века, таких, как образование и деятельность Главного управления военноучебных заведений, создание новой системы профессионального обучения и характер ее функционирования, подготовка педагогических кадров для различных звеньев военной школы.