Трудовые резервы Ленинграда в годы блокады, 1941-1944 гг.

• Автор: Калайчева, Тамара Михайловна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 241 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.3

1. Становление трудовых резервов Ленинграда н их вклад

в укрепление обороннопромышленного потенциала страны

гг.
1.1. Социальноэкономическая ситуация в СССР и Ленинграде накануне Второй мировой войны. Создание ГТР.

1.2. Перестройка промышленности Ленинграда на военный лад

и проблема сс кадрового обеспечения в гг

1.3. Эвакуация воспитанников трудовых резервов

из блокадного Ленинграда.

2. Основные направления деятельности учебных

заведений ГТР 4
2.1. Участие молодых рабочих и воспитанников трудовых
резервов в социалистическом соревновании4
2.2. Подготовка индустриальных кадров массовых
профессий.6
2.3. Воспитательная работа с учащимися системы
трудовых резервов.5
Заключение 6
Список использованных источников


Вместе с тем нельзя не отметить, что в исследовании историкоэкономического аспекта деятельности трудовых резервов в военнохозяйственном организме тыла ученые пока еще не сделали глубокого и всестороннего анализа педагогического опыта, характерного для этого периода. Во многих работах не содержится глубокого анализа тех трудностей, с которыми столкнулись в годы войны все звенья системы подготовки промышленных кадров, не рассмотрены порождавшие их причины и пути преодоления последних. Слабо прослеживается механизм управления этим процессом через все структуры государственной власти. Недостаточно раскрыт механизм совершенствования учебного процесса в учебных заведениях трудовых резервов и ВУЗах. Как полагает В. Л. Пянкевич, впереди историков ожидает большая научноисследовательская работа, чтобы трудовой подвиг рабочих, совершенный в борьбе за восстановление народного хозяйства, получил должное освещение в исторической литературе. Из всей совокупности педагогических исследований прямое отношение к предмету диссертации имеет лишь одна из глав монографии профессора А. Н. Веселова Профессиональнотехническое образование в СССР М. Недостаточно исследованы вопросы, связанные с борьбой с детской беспризорностью и безнадзорностью, с применением репрессивных мер к подросткам в годы войны. Это в значительной мерс объясняется тем, что на протяжении многих лет доступ исследователей к архивным документам НКВД СССР был чрезвычайно затруднен. Сказанное побудило нас продолжить предыдущие исследования, избрав предметом анализа развитие государственных трудовых резервов в годы ВОВ в историкопедагогическом аспекте. Чгрко С. Н. I Подготовка ароыышлеюшх кадров СССР в годы Великой Отечественной войны гг. Примере Российской Федерации и Карелии. Петрозаводск, Подготовка промышленных кадров Российской Федерации ь годы Великой Отечественной войны гг. Пыгевич В Л. Указ. С. 56. Предмет исследования. Ленинграда. ВОВ, соотношение объективного и субъективного, стихийного и сознательного в этом процессе. В ходе своей работы автор исходит из того, что единство советских людей первоначально сыграло первостепенную роль в решении военноэкономических задач. При этом главное внимание акцентируется на выявлении духовного потенциала, трудностей и недостатков деятельности систем подготовки кадров. Цели и задачи исследования. В диссертации предпринята попытка с позиции современных требований, на основе разнообразных документов, научной литературы и периодических изданий, архивных документов, изучить процесс подготовки кадров в учебных заведениях государственных трудовых резервов Ленинграда в период блокады. Обобщить деятельность государственных и партийных органов по подготовке кадров и показать конкретные результаты этой работы. Показать динамику развития системы учебных заведений Ленинграда и ко Впеяов А. И. Профессиональнотехническое образование в СССР. М . Ведомости Верховного Совета СССР. Раскрыть основные направления, особенности организации воспитательной работы в ремесленных, железнодорожных училищах и школах ФЗО, проанализировать содержание, формы и методы. Показать систему государственных трудовых резервов как одну из важнейших форм социальной защиты подрастающего поколения от трудностей военного времени, гуманизм советской профтехшколы. Диссертант стремился показать решение вопроса обеспечения в Ленинграде подготовки и переподготовки индустриальных кадров разной квалификации, проанализировать их качественный состав, сделать выводы об эффективности этой работы в процессе решения военноэкономических и социальных задач в годы Великой Отечественной войны. При этом исследование проводилось по следующим этапам ознакомительный изучение материалов, их отбор с целью создания документальной базы исследований структурнокомпозиционный анализ собранных материалов, их систематизация по проблематике обобщающий создание диссертации. Хронологические рамки исследования охватывают период блокады Ленинграда, который, в свою очередь, разбивается на два этапа гг.