+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:1
На сумму: 499 руб.

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие общеобразовательной школы в Черноземном регионе в 20-х годах ХХ века

Развитие общеобразовательной школы в Черноземном регионе в 20-х годах ХХ века
  • Автор:

    Квитко, Сергей Владимирович

  • Шифр специальности:

    07.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1998

  • Место защиты:

    Белгород

  • Количество страниц:

    189 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"РАЗДЕЛ I. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.2

РАЗДЕЛ I. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И

УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

РАЗДЕЛ И. ПЕРЕПОДГОТОВКА И ПОВЫШЕНИЕ

КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЬСКИХ КАДРОВ 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.6

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ




См. Наумов Н. Советская педагогика. С. 53 Повышение квалификации учителей. М., Советская интеллигенция. История формирования и роста. М., Арсентьев А. М. Повышение квалификации учителей. М., Паначин Ф. Г. Совершенствовать подготовку и переподготовку педагогических кадровНародное образование. Х3 Худоминский П. В. Развитие системы повышения квалификации педагогических кадров советской общеобразовательной школы гг. М., и др. Б.Л. Бараша, опубликованные в сборнике Повышение квалификации учителей и монография П. В. Худоминского. Ценность первых сравнительно небольших по объему публикаций обусловлена тем, что их авторы принимали непосредственное участие в создании и развитии советской системы повышения квалификации педагогических кадров. В своей монографии П. В. Худоминский, где это было возможно, умело сопоставлял и сравнивал материалы, полученные из различных источников. Это позволяло повысить достоверность и надежность фактов, статистических данных и широко использовать их в работе. Началом нового этапа в отечественной исторической науке, который продолжается до настоящего времени, является рубеж х х годов. Как правило, в публикациях этого времени используется достаточно известный фактический материал по становлению и развитию школьной системы обучения в советской России1. Однако подход исследователей к его интерпретации изменился. Современные историки пытаются более объективно осмыслить различные события, отказываясь от утвердившихся в предыдущий период идеологических стереотипов и догм. См. Августович И. И. История школы и педагогики России. МоскваБелгород, Вендровская Р. Б. Обучение и воспитание исторический аспектСоветская педагогика. Клицаков И. А. Материальное и правовое положение учительства гг. Советская педагогика. Колосков А. Г. Перестройка школьного исторического образования. Советская педагогика. Мамаев В. Классовый враг проникает в школуНародное образование. Осыкин . . Тернии на путях новой школыСоветская педагогика. Равкин З. И. Творцы и новаторы школы, рожденные Октябрем. М., Он же. Мифы и реалии в истории отечественной школыСоветская педагогика. Шаталов . . Наркомнрос в первые годы после ОктябряСоветская педагогика. Для них характерен критический подход к рассмотрению вопросов истории развитии школьной системы. Вместе с тем, в некоторых исследованиях проблема освещается в узких хронологических рамках и авторы склоняются к идеализации начального периода в развитии народного образования, а именно, г. Специальных работ, посвященных истории развития общеобразовательной школы в Черноземном регионе в е годы не имеется. Отдельные факты, цифры, аргументы по указанной проблеме можно найти в трудах по краеведению и в литературе, посвященной культурному строительству в данном регионе в целом2 авторы этих работ на конкретном фактическом материале, взятом из архивных источников показывают удручающую картину состояния просвещения в дореволюционное время, а при характеристике реализации ленинских декретов в области образования в е годы ссылки на архивные документы не дают. См. Ванюков Д. А. Современная немарксистская историография культурной политики Коммунистической партии в первые послеоктябрьское десятилетие Диссканд. Саратов, Салова Ю. Г. Организация системы школьного образования в Верхнем Поволжье в первые годы НЭПа Авторсф. М., Дорофеева Т. В. Формирование школьной системы обучения в советской России. Автореф. Воронеж, Кузнецова Е. В. Становление и развитие народного образования в Западной Сибири. Автореф. Кемерово, г. См. Статьи, воспоминания, очерки. Курск, Глебов Л. Д. Борьба большевиков за установление и упрочение советской власти в Курской губернии. Курск, Кабанов П. И. Культурные преобразования в Курской области. Воронеж, Белгородская область. Воронеж, Тамбовская область за лет. Воронеж, Осыков Б. И. Белогорье синие дали. Воронеж, Очерки истории комсомольских организаций Центрального Черноземья. Воронеж, Белгородский край в истории СССР. Воронеж, и др.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.886, запросов: 977