Государственная политика в сфере высшего образования в 1953-2003 гг.: тенденции, проблемы, противоречия : На материалах Российской Федерации

• Автор: Шушарина, Ольга Петровна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 449 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.3
Раздел I. Научные основы изучения истории высшей школы СССР и Российской Федерации в гг. Историография и источники.
Раздел II. Эволюция государственной политики в области высшего образования в контексте задач экономического развития страны .
Раздел III. Государственные приоритеты в становлении и развитии высшего обществоведческою образования0
Раздел IV. Подготовка научнотехнической интеллигенции в высшей школе СССР и Российской Федерации в гг.2
Раздел V. Государственная власть и общественнополитическое движение студенческой молодежи в гг3
Раздел VI. Особенности государственного планирования и организации учебного процесса в высшей школе СССР и Российской Федерации9
Раздел VII. Тенденции и противоречия развития высшего образования в СССР и Российской Федерации в гг.8

Заключение.0

Список источников

А. Разработка государственной политики в области народного образования и ее реализация в Российской Федерации в х гг. Юга России. М., и др. Э5 Одновременно исследователи подчеркивали необходимость государственной поддержки высшего образования. Анализ опубликованной литературы позволяет сделать вывод о том, что, несмотря на довольно обширную историофафию по вопросам государственного руководства системой высшего образования, оказались вне сферы теоретического и практического осмысления многие проблемы работы вузов. Одной из причин этого следует назвать активное сосредоточение историками своего внимания на частных вопросах политическою руководства системой высшего образования. Анализ эволюции государственной вузовской политики проводился лишь в контексте отдельных работ по истории народного образования, причем преимущественно под историкопедагогическим углом зрения. Источниковая база диссертации определена в соответствии с целями и задачами исследования. Документальными источниками настоящего исследования являются материалы государственных архивов Российской Федерации, публикации документов, мемуарная литература, публицистика, отдельные сочинения и переписка современников. В числе открытых публикаций, можно выделить следующие основные фуппы источников 1. КПСС, государственных, профсоюзных, общественнополитических структур, в частности, стенограммы и протоколы различного рода съездов, конференций, совещаний в т. Боголюбов Л. Н Изучение социальногуманитарных дисциплин как необходимое условие формирования у учащихся гражданской культуры Социальнополитические науки. С. 49. Григорьян Э. Р. Российское образование на современном этапе проблемы и тенденции точка зрения социолога. РОССИЙСКАЯ 4. При анализе источниковой базы основное внимание необходимо уделить архивным материалам. В работе использовались фонды центральных, текущих и региональных архивов Г осударственного архива Российской Федерации ГАРФ, Российского государственного архива социальнополитической истории РГАСПИ, Российского государственного архива новейшей истории РГАНИ, Российского государственною архива экономики РГАЭ, ряда архивов Юга России и Центральной ее части. Вспомогательное значение имели материалы Текущих архивов, в частности, Текущего архива Министерства образования Российской Федерации, Центрального архива Министерства образования РФ ЦА МО, Текущего архива Российского Союза ректоров, Текущего архива МГУ им. М.В. Ломоносова, Текущего архива Московского педагогического государственного университета, Текущего архива Российского университета дружбы народов, Текущего архива Государственной Думы Российской Федерации, Текущего архива Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию, Текущего архива Ростовского государственного университета. В общей сложности автором были изучены документы фондов, хранящихся в московских и местных архивах страны. Выявляя основные направления проводившегося научного поиска, отметим, что основное внимание уделялось материалам, отражающим эволюцию принципов управления жизнедеятельностью системы народного образования. Государственною архива Российской Федерации. В РГЛНИ основной интерес представляют оригинальные протоколы ХХПХХУШ съездов КПСС, материалы Секретариата ЦК КПСС за гг. ЦК, а также разнообразные по своему составу документы ф. Конституционный суд РФ по делу КПСС в г. В ГАРФе автор изучил материалы фондов а9 Совет Министров РСФСР, а2 Госплан РСФСР, а5 Верховный Совет РСФСР, а9 профсоюз работников просвещения, высшей школы и научных учреждений РСФСР, а5 Министерство высшего и среднего образования РСФСР, а Министерство просвещения РСФСР. В государственных архивах особенно ценную информацию удалось извлечь из фондов учреждений, непосредственно ведавших определенными направлениями высшего образования. В них отложился обширный комплекс документов, отражающих эволюцию развития системы высшего образования. Материалы архивных фондов могут быть систематизированы в рамках следующих групп 1.